Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Московской области

«МОСКОВСКИЙ ГУБЕРНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ»

Открытый урок

по дисциплине «Биология»

Раздел: «Строение и функции клеток»

Тема: «Прокариотическая клетка»

Курс 1, группа 104-2,

Кабинет 104 С

Преподаватель:

Тимошкова Ольга Васильевна

Химки, 2026 г.

Занятие 7

Тема: «Прокариотическая клетка»

Цели:



обобщить и систематизировать знания учащихся по фундаментальной

информации о биологических системах (клетке, организме, популяции,

виде. экосистеме);



определить уровень усвоения изученного ранее материала;



продолжить формирование знаний о клетке;



изучить историю развития современных представлений о клетке,

выдающихся открытиях в биологической науке;



сформировать знания об особенностях строения и жизнедеятельности

прокариотической клетки



сформировать знания об отличительных особенностях строения и

жизнедеятельности прокариотической и эукариотической клеток;



уметь находить и анализировать информацию о живых объектах;



обучить учащихся выполнять задание по образцу и переносу знаний и

умений в новую ситуацию;



развивать логическое мышление, коммуникативные качества и

креативные способности;



осуществлять нравственное и эстетическое воспитание учащихся;

Оборудование:



презентация на электронном носителе,



интерактивная доска,



задания для устного опроса;



доска, мел,



карточка с заданиями для закрепления пройденного материала.

План урока

1.

Организационный момент.

2.

Домашнее задание

3.

Повторение пройденного материала.

4.

Актуализация опорных знаний.

5.

Изучение новой темы.

6.

Закрепление пройденного материала.

7.

Дополнительная информация (рубрика «Это интересно»).

8.

Рефлексия.

Ход урока

1.

Организационный момент.



Приветствие.



Фиксация отсутствующих.



Объявление темы.

2.

Домашнее задание.

Электронный учебник:

Платформа ZNANIUM

Биология базовый уровень. Агафонов И.Б.

Параграф 10. Страницы 44 -47

Знать:



Особенности строения прокариотической и эукариотической клетки.



Способы дыхания и питания бактерий.



Размножение бактерий. Половой процесс.

Уметь:



Различать клетки прокариот и эукариот.



Рисовать клетку бактерии.

3.

Повторение пройденного материала.



Устный обзор биологических терминов по пройденной теме:

«Химическая организация клетки».

1.

Белки

Это

высокомолекулярные

органические

вещества

(полимеры,

состоящие

из

альфа-аминокислот,

соединённых в цепочку пептидной

связью.

2.

Незаменимые и заменимые

аминокислоты.

Заменимые

аминокислоты

могут

синтезироваться

в

клетках

живых

организмов, незаменимые поступают

в организм только с пищей

3.

Коллаген и гемоглобин

Фибриллярный и глобулярный белки

4.

Денатурация

Это

утрата

структуры,

присущей

белковой молекуле.

5.

ДНК

Нуклеиновая кислота, содержащая

наследственную информацию

(хромосома)

6.

Транспортная РНК

Нуклеиновая

кислота,

которая

доставляет аминокислоты к месту

синтеза белка

7.

Рибосома.

Органоид, где осуществляется синтез

белка

8.

Фосфолипиды

Производные

липидов,

которые

участвуют в образовании клеточной

мембраны

9.

Глюкоза

Простой сахар, моносахарид

10.Стероиды.

Липиды, сложного строения

4.

Актуализация опорных знаний.

Вопрос группе:

Назовите уровни организации живой материи.

Уровни организации живой материи:



Молекулярный



Субклеточный и клеточный



Тканевый



Органный



Организменный



Популяционно-видовой



Экосистемный



Биосферный

Вопрос группе:

Назовите основные признаки живого.

Основные признаки живого



Единство химического состава



Обмен веществ



Самовоспроизведение



Наследственность



Изменчивость



Рост



Развитие



Раздражимость



Дискретность



Ритмичность



Энергозависимость

Как называется минимальная структура живого, которая обладает всеми

жизненными свойствами — способностью к обмену веществ, росту, развитию,

передаче генетической информации, саморегуляции и самообновлению?

Клетка — структурно-функциональная элементарная единица строения и

жизнедеятельности всех организмов.

Цитология - наука, изучающая строение и жизнедеятельность клеток.

5.

Изучение новой темы.

Исторические сведения (выступления учащихся).



Роберт Гук-английский учёный и первый человек, который увидел клетки

(1665 г)



Подтвердили клеточное строение растений: Марчелло Мальпиги, Неемия

Грю.



Антоний Ван Левенгук впервые увидел в капле воды «зверьков» -

инфузории, амёбы, бактерии.

Впервые

наблюдал

животные

клетки-

эритроциты и сперматозоиды

Российская наука.

Лев Семёнович Ценковский (1822–1887)

•

Один из основоположников отечественной микробиологии

•

Изучал простейших, водоросли, грибы и бактерии.

•

Описал 43 новых вида микроорганизмов

•

Установил место бактерий в системе живых существ

Николай Константинович Кольцов (1872-1940)

•

Его

считают основоположником

отечественной

экспериментальной

биологии и цитологии.

•

Кольцов одним из первых стал активно применять физико-химические

методы для изучения клетки, механизмов наследственности и развития.

•

Он открыл внутренний молекулярный скелет клеток (цитоскелет).

Разнообразие живых организмов.

Все организмы делят на 2 империи: клеточные организмы и неклеточные

формы (вирусы).

Клеточные организмы делят на прокариот и эукариот.

Прокариоты - организмы, клетки которых не имеют ядра.

Эукариоты - организмы, клетки которых имеют ядро

Отличие прокариот от эукариот

Прокариоты

Эукариоты

•

Вместо ядра нуклеоид –место в

цитоплазме где лежит

кольцевая ДНК,

•

Есть плазмиды-небольшие

кольцевые участки ДНК.

•

Не имеют мембранных

органоидов

•

Из не мембранных органоидов

содержат рибосомы.

•

Имеют плотную клеточную

стенку,

•

Некоторые дополнительно

покрыты капсулой.

•

Есть органы передвижения

жгутики, реснички (пили)

•

Имеют ядро с ядрышком

•

Содержат

мембранные

и

не

мембранные органоиды.

•

Клеточную

стенку

имеют

растения и грибы

•

Жгутики

имеются

у

простейших.

Имеют клеточное строение

В строении клетки можно выделить важные компоненты

1.

Клеточная мембрана

2.

Цитоплазма

Наследственный материал (ДНК)

Разнообразие прокариот.

Могут существовать скоплениями.

Большинство бактерий имеют размеры от 0,3 мкм до 10-15 мкм,

По способу дыхания выделяют:

Аэробы – организмы, живущие в кислородных условиях

Анаэробы – организмы, живущие в бескислородных условиях

По способу питания выделяют:

Автотрофы

- это организмы, способные самостоятельно синтезировать

органические вещества из неорганических соединений.

Гетеротрофы

-

это

организмы,

которые

не

способны

самостоятельно

синтезировать органические вещества из неорганических соединений.

Работа с учебником.

Вопрос группе:

Как размножаются бактерии?

Поиск:

Платформа ZNANIUM

Биология базовый уровень. Агафонов И.Б.

Параграф 10. Страницы 45.



Бактерии размножаются делением надвое.



Есть половой процесс. Он даёт возможность передавать друг другу новые

ценные свойства, позволяющие им выживать в новых условиях.

Спорообразование.

Споры возникают при недостатке питательных веществах или когда в среде в

избытке накапливаются продукты обмена. Могут существовать сотни и тысячи

лет.

6.

Закрепление пройденного материала.

Вопросы группе:



К какому типу организмов относится человек по способу питания?



К какому типу организмов относится ландыш майский по способу

питания?

Варианты ответов:

1. Автотрофы.

2. Хемотрофы.

3. Фототрофы.

4. Гетеротрофы



К какой группе организмов по типу дыхания относится Амурский тигр?



К какой группе организмов по типу дыхания относится возбудитель

столбняка?

Варианты ответов:

1.

Факультативные анаэробы.

2.

Облигатные аэробы.

3.

Облигатные анаэробы.

4.

Факультативные аэробы.

Закрепление формулировки биологических терминов:

•

Прокариоты и эукариоты

•

Анаэробы и аэробы

•

Автотрофы и гетеротрофы

•

Нуклеоид

Визуализация строения бактериальной клетки.



Называем основные элементы строения бактерии.

7.

Дополнительная информация ( рубрика «Это интересно»).



Самая большая бактерия - Thiomargarita magnifica (в переводе с латыни

- «великолепная серная жемчужина»)



Отдельные её клетки достигают 2 сантиметров в длину



Обитает в мангровых зарослях Карибского моря.

8.

Рефлексия.

Закончить предложения:



сегодня я узнал...



было трудно…



я понял, что…



было интересно узнать, что…



меня удивило…