Конспект занятия с детьми по пожарной безопасности

в подготовительной к школе группе

на тему: "Пожарная безопасность"

Подготовила:

А.С.Худайбердиева,

воспитатель

МАДОУ ДС 56 «Северяночка»

г.Нижневартовск

Цель: Создать условия для формирования у детей осознанного и

ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.

1.

Обучающая

задача

:

Закрепить у детей понятие пожарная безопасность, убедить в

необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.

Формировать у детей понятие «пожарная безопасность».

Закрепить знания о причинах возникновения пожара.

Формировать элементарные умения и навыки в поведении при

возникновении пожара, закрепить знания детей о том, что огонь боится

песка, воды и земли.

Закрепить знания о пользе и вреде огня, о правилах пожарной

безопасности.

Познакомить детей с огнетушителем, подчеркнув, что пользоваться им

могут только взрослые.

2.

Развивающие

задачи

:

Формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях

и обобщать знания о правилах техники безопасности в быту и на улице;

развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной

жизни; развивать выразительность речи.

Развивать понимание того, что соблюдение правил пожарной безопасности

обязательно всегда и везде.

Укреплять здоровья детей, развивать физические качества, вызывать

желание помогать людям в беде, воспитывать чувство сострадания и

ответственности.

3.

Воспитательные

задачи

:

Воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких

Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, уважения к труду

пожарных, ее значимость в жизни людей.

Методы обучения: наглядный, словесный, практический, игровой.

Материал: Иллюстрации по пожарной безопасности, карточка с номером

телефона 01, телефон, макет комнаты с огнем, макет пожарного щита.

Предварительная

работа

:

Поход в пожарную часть, беседы, чтение рассказов о правилах пожарной

безопасности; игра «Вызови пожарных», разучивание пословиц и

поговорок, загадок о противопожарной безопасности.

Словарная работа: автолестница, пожарный рукав, огнезащитный костюм,

мобильный пункт управления, автоцистерна, дыхательный аппарат,

радиационно- защитный комплект одежды.

Ход занятия:

Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам пришли гости, давайте

поприветствуем наших гостей.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Сейчас я загадаю вам загадку:

Веселый шалунишка,

Оранжевый

мальчишка, Лишь

вечер настает,

Концерт в печи дает.

Разбегался

мальчонка, Трещат дровишки

звонко,

Оранжевые пряди

Так хочется погладить…

Зовется он…(Огонь).

Воспитатель: Правильно, ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о

тех опасностях, которые могут приключиться с каждым из нас. И поэтому

мы должны знать, как правильно вести себя, если нам угрожает

опасность.

Воспитатель: - Ребята, вы слышите. Что это за звук?

Воспитатель: - Правильно. Это звучит сирена пожарной машины? Что

вы ощутили, услышав этот звук?

Воспитатель: - Когда вы услышали сирену, что вы подумали?

Посмотрите, в одном из домов загорелись квартиры. (Воспитатель

показывает детям макет с изображением пожара в доме)

Воспитатель: - Ребята, что вы знаете о пожаре? (ответы детей)

Воспитатель: Пожар очень опасен, при пожаре могут погибнуть люди,

сгореть вещи.

Послушайте отрывок из стихотворения С. Маршака «Кошкин

дом». Словечко за словечком —

И снова разговор,

А дома перед печкой

Огонь прожёг ковёр.

Ещё одно мгновенье —

И лёгкий огонёк

Сосновые поленья

Окутал, обволок.

Взобрался по обоям,

Вскарабкался на стол

И разлетелся роем

Золотокрылых пчёл.

- Что случилось в этом доме? (Пожар)

- Чем опасен пожар? (При пожаре могут сгореть вещи, квартира, но

главное могут погибнуть люди)

- Ребята, а отчего может возникнуть пожар? (игры со спичками, свеча,

керосин, бензин)

- Правильно (показываю иллюстрации, располагаю на доску).

Воспитатель: Ребята, слово «огонь» известно человеку с давних времен. А

вот огонь, человеку друг или враг? (ответы детей). Сегодня мы с вами

поговорим немного о пожарной службе. Уже прошло почти два века, как в

нашей стране появились пожарные. Они всегда славились необыкновенной

удалью и геройством.

Воспитатель: Давайте проверим, знаете ли вы, по какому номеру телефона

необходимо позвонить, если случился пожар.

(На столе раскладываются карточки с номерами экстренных служб (01, 02,

03, 04), при этом дети стоят спиной к данному столу. По очереди каждый из

детей поворачивается и молча берет ту карточку, которую считает

правильной и становится на свое место, держа выбранную карточку перед

собой (передней стороной к себе). После того, как все выбрали себе

карточки, дети поворачивают карточки с номером

телефона). Знает каждый гражданин

Этот номер 01

Если к вам пришла беда

Позвони скорей туда (воспитатель показывает правильную карточку с

номером 01).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какими качествами должен обладать

пожарный?

Ответы детей (взрослый дополняет):

- храбрым;

- выносливым;

- ловким;

- сильным;

- дисциплинированным;

- внимательным;

- быстро принимать решения;

- уметь оказать первую медицинскую помощь пострадавшим при пожаре;

- поддерживать своих товарищей.

Воспитатель: Я хочу, что бы вы послушали стихотворение о пожарных!

ПОЖАРНАЯ МАШИНА

Машина пожарная - красного цвета.

А ну-ка, подумай, зачем нужно это?

Затем, чтобы каждый, увидев, бежал

В сторонку и ехать бы ей не мешал.

Ужасная скорость! Гудок, будто вой.

"Стоять всем на месте!"- свистит постовой.

Только машине красного цвета

Проезд разрешен напрямик вдоль проспекта.

Пожарные в касках сидят в два ряда.

В цирке пожар. Они едут туда.

Крыша горит и пылает арена!

За дело пожарные взялись мгновенно.

Только мелькают по лестнице пятки,

Ныряют в огонь смельчаки без оглядки.

Спасают верблюда, выводят слона...

Вот где сноровка и сила нужна.

Пожарный под куполом как акробат:

Там две обезьянки от страха вопят.

Под каждой подмышкой торчит по

мартышке,-Он их достал и вернулся назад.

Огонь побежден. Он утих и погас

А цирк подновят и откроют для нас.

Пожарной машине красного цвета

И смелым пожарным спасибо за это! (Галина Лебедева)

Физкультминутка:

Дружно мы насос включаем,

Воду из реки качаем.

Влево – раз, вправо – два,

Потекла ручьем вода.

Раз, два, три, четыре

Весь пожар потушили,

Хорошо мы потрудились.

-А сейчас давайте подойдем к доске. Ребята, какие правила надо выполнять,

чтобы не случилось пожара?

(Воспитатель параллельно с ответами детей выставляет соответствующие

картинки.)

Воспитатель: - Запомните эти правила на всю жизнь.

Ещё хочу вам дать совет:

Кто с огнем неосторожен

У того пожар возможен

Ребята, помните о том, что нельзя шутить с огнем!

Воспитатель: А теперь я прошу Вас разгадать мои загадки:

Красный язык дремать не привык.

1-2, слизал все дрова.(ОГОНЬ)

Без хвоста, без рук, без ног

Этот рыженький зверёк.

Согревает, кормит, светит,

Взрослым людям - первый друг!

Если с ним играют дети-

Тут же вырвется из рук,

Расшипится, растрещится-

Уничтожит всё вокруг.( ОГОНЬ)

Летела мошка, осиновая ножка.

На стог села, всё сено съела.(СПИЧКА).

Красный бык на земле лежит,

Голубой бык к нему тянется.(ОГОНЬ, ДЫМ)

Он красив и ярко- красен.

Но он жгуч, горяч, опасен.(ОГОНЬ)

Он даёт тепло и свет,

С ним шутить не надо, нет! (ОГОНЬ_)

Если дым валит клубами,

Пламя бьётся языками,

И огонь везде и жар

Это бедствие-…(ПОЖАР)

Маленький конёк,

Вместо гривы- огонёк.(СПИЧКА)

Золотая

пчёлка Села на

ёлку.

Если её не прогнать,

Ёлка может запылать.(ИСКРА)

Невелик коробок,

А пожар приволок.( КОРОБОК СПИЧЕК)

Если дом горит , тогда

Пригодится нам…

(ВОДА)

Красная корова всю солому поела.(ОГОНЬ)

В маленьком амбаре

Лежит пожар на пожаре.(КОРОБОК И СПИЧКИ)

Закопай- не сгниёт, кинь в воду -поплывёт.(УГОЛЬ)

Красный бык стоит, дрожит,

Чёрный - на небо бежит.(ОГОНЬ-ДЫМ)

Маленькая, удаленькая,

А большую беду приносит.(ИСКРА)

От огня происхожу, от огня и умираю.(УГОЛЬ)

Стоит дом, пятьдесят сестричек в нём.

Посоветую я детям – не играйте с домом этим!

(СПИЧКИ И КОРОБОК)

Шипит и злится, воды боится,

С языком, а не лает, без зубов, а кусает.(ОГОНЬ)

Дым увидел – не зевай, нас скорее вызывай.

(ПОЖАРНЫЕ)

Всё ест - не наедается, а пьёт – умирает.(ОГОНЬ)

В деревянном домике проживают гномики.

Уж такие добряки – зажигают огоньки.(СПИЧКИ)

На крыше столбом, в избе скатертью.(ДЫМ)

Красный петушок по жёрдочке бежит.(ОГОНЬ)

С огнём бороться мы должны –

Мы смелые работники.

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы?

(ПОЖАРНИКИ)

Что, дотронувшись едва, превращает дом в дрова?

( ОГОНЬ)

Воспитатель: - А сейчас, детвора, поиграть пришла пора.

Игра называется: «Это я, это я, это все мои друзья!»

- Кто, почуяв запах гари, сообщает о пожаре?

- Кто из вас, заметив дым, говорит: «Пожар! Горим!»

- Кто из вас шалит с огнём утром, вечером и днём?

- Кто, почуяв дым в квартире, позвонит по «01»?

- Кто электроприборы не включает и другим малышам не разрешает?

- Кто скажите дружно, дети, огонь не превратит в пожар?

Молодцы! Вы знаете правила пожарной безопасности, поэтому пожара у вас

не произойдет никогда.

Давайте и пожарным пожелаем спокойной работы, без опасного огня. Кто со

мной согласен приклейте весёлые смайлики на огонь, чтоб он никогда не

загорался там, где не надо!

Приложение: Дидактические игры.

Дидактическая игра « Огнеопасные предметы».

Цель: научить детей среди опасных предметов находить те, которые очень

часто являются причиной пожара. Развивать логическое мышление.

Объяснить, почему выбрали именно эти предметы. Правильно разложить

карточки на две группы.

Подготовка: Необходимо подобрать картинки с изображением огнеопасных и

обычных предметов, или распечатать предложенные.

1 вариант игры: карточки делятся между игроками, карточки нужно

разделить на две группы: огнеопасные предметы и предметы, не

представляющие угрозы для возникновения пожара.

2 вариант игры: воспитатель выкладывает перед игроками несколько

карточек, среди которых основная масса огнеопасных (или наоборот, не

опасных) предметов. Задача игроков найти лишний предмет.

Дидактическая игра «Что пригодится при пожаре».

Цель: научить детей находить предмет, который может пригодиться при

тушении пожара пожарному. Объяснить свой выбор. Развивать логическое

мышление.

Подготовка: Необходимо приготовить картинки с изображением предметов,

которые могут пригодиться при пожаре и предметов, которые при пожаре

не нужны, или распечатать предложенные. Приготовить игровые поля, на

которые игроки будут раскладывать карточки.

Список использованных источников:

1.

ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Общеобразовательная программа

дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С.

Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2016. —

408 с.

2.

Аралина Н. А. Ознакомление дошкольников с правилами

пожарной безопасности –М.: «Издательство Скрипторий 2003»,

2007. – 72 с.

3.

Волчкова В. Н, Степанова Н. В «Конспекты занятий в старшей

группе группе детского сада» - Воронеж, 2009.

4.

Гарнышева Т.П. ОБЖ для дошкольников. – М.: Детство-пресс, 2010. –

128 с.

5.

Максимчук Л.В. Что должны знать дети о пожарной безопасности. -

М.: Центр педагогического образования, 2008

6.

Степанов В.А. «Азбука в загадках». // В, А. Степанов-М. «Фламинго»

- 2005-с-15

7.

Пикулева Н. Пожарная безопасность //Дошкольное воспитание. – 2007

- №4

8.

Прилепко Е. Формирование знаний о противопожарной безопасности

//Дошкольное воспитание. 2006. №5. - С.39

9.

Шорыгина Т.А. Беседы о правилах пожарной безопасности. – М.:

Сфера, 2013. – 6