Роль потешек в развитии речи детей раннего

возраста

Борисова Ирина Леонидовна

Роль потешек в развитии речи детей раннего возраста

Детский фольклор – это произведения самих детей, усвоенные традицией;

произведения традиционного фольклора взрослых, перешедшие в детский

репертуар; произведения, созданные взрослыми специально для детей и

усвоенные традицией. К детскому фольклору относятся: колыбельные песни,

пестушки, потешки, поскакушки, прибаутки, жеребьевки, заклички, считалки,

молчанки, загадки, пословицы, поговорки и др. Его влияние на развитие речи

детей неоспоримо.

Потешка — это жанр устного народного творчества, предназначенный

для развития маленьких детей.

Потешка не только развлекает, но и развивает малыша. Она учит

понимать человеческую речь и соотносить слова и действия.

Воспитатель вместе с малышом проговаривают потешку, при этом

выполняют определенные действия и жесты, упоминающиеся в потешке.

Познание мира начинается, прежде всего, с познания человеком самого себя.

И поэтому недаром «объектом» игровых действий взрослого с малышом

становятся части его тела: ручки, ножки, пальчики.

Хорошо известные и сегодня потешки «Ладушки- ладушки» и «Сорока-

ворона» также предназначались для развития навыков движения рук, в

частности кистей и пальцев.

Сорока-белобока

Сорока-белобока кашку варила,

деток кормила.

(взрослый слегка щекочет ладошку ребенка)

Этому дала,

(загибает мизинчик ребенка)

этому дала,

(загибает безымянный пальчик)

этому дала,

(загибает средний пальчик)

этому дала,

(загибает указательный пальчик)

а этому не дала:

(шевелит большой пальчик)

ты дров не носил, печку не топил,

тебе каши не дадим!

(слегка щекочет ребенка)

Ладушки, ладушки!

Ладушки, ладушки!

Пекла бабка оладушки.

Маслом поливала,

Детушкам давала.

Даше- два, Вове-два,

Маше- два, Жене- два.

Хороши оладушки

У нашей бабушки!

Речь — это не подражание чужим словам и не запоминание речевых

штампов. Овладение речью в младшем дошкольном возрасте происходит

только в живом, непосредственном общении, когда малыш не только слушает

слова другого человека, но и отвечает ему, когда он сам включен в диалог;

причем участвует в диалоге не только с помощью слуха и артикуляции, но и

всеми своими действиями, мыслями и чувствами.

Использование в работе с детьми потешек создает уникальные условия

для развития речи, мышления детей, мотивации поведения, накопления

положительного морального опыта в межличностных отношениях;

Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным

языком, но и осваивает его красоту, лаконичность, приобщается к культуре

своего народа

.

Особую роль в развитии детей младшего дошкольного возраста играют

потешки. Простая рифма, неоднократно повторяющиеся слова, восклицания и

эмоциональное обращение невольно заставляют малыша прислушиваться,

повторять слова.

В детских потешках заложен тонкий педагогический

смысл. Потешки всегда забавны и лаконичны. Они отлично развивают речевой

слух ребенка : умение слушать, различать звуки близкие по звучанию,

ритмичность и плавность речи, ее интонацию и выразительность, улавливать

повышение и понижение голоса.

Фольклорные произведения содержат много красочных и ярких словесных

картинок, что позволяет обогащать детский словарный запас. Частое

прослушивание помогает усвоить новые формы слов, обозначающих предметы.

Накопление подобных речевых образцов в дальнейшем способствует переходу

к языковым обобщениям. Чтение потешек происходит со множеством

повторов, где неоднократно произносятся отдельные слова, словосочетания,

предложения и даже четверостишия. Все это способствует запоминанию слов, а

затем активному их употреблению.

Важную роль в чтении потешки играет ритм. Речь детей сопровождается

движением рук. Доказано, что между речевой функцией и общей двигательной

системой существует тесная связь. Совокупность движения тела, мелкой

моторики рук и органов речи способствует снятию напряжения, учит

соблюдению речевых пауз, помогает избавиться от монотонности речи,

нормализует ее темп и формирует правильное произношение. Заучивание

стихотворных текстов и потешек с участием рук и пальцев приводит к тому,

что ребенок лучше запоминает, развивается воображение и активизируется

мыслительная деятельность малыша. Регулярное

использование потешек позволит заложить фундамент психофизического

благополучия ребенка.

Большое значение имеют потешки для воспитания у малышей дружелюбия,

доброжелательности, чувства сопереживания. В результате общения с

фольклорными произведениями ребенку передаются их настроения и чувства:

радость, тревога, сожаление, грусть, нежность. Они расширяют словарный запас

малыша, активизируют познавательное и умственное развитие, способствуют

ознакомлению с окружающим миром, в результате

чего развивается восприимчивость и чувствительность, формируется гуманное

отношение к миру.