Викторина по окружающему миру

«Знатоки природы» для 3 – 4 классов.

Цель: закрепить и обобщить знания третьеклассников о природе родного края и окружающего мира в

доступной игровой форме, сформировать интерес к изучению окружающего мира, а также развить

умение применять имеющиеся знания для решения познавательных задач.

Задачи викторины:

Образовательные: проверить и закрепить знания детей о характерных признаках основных групп

живых существ (растения, животные, грибы; актуализировать знания о сезонных изменениях в

природе, характерных для родного края; закрепить правила безопасного и бережного поведения в

лесу; сформировать умение классифицировать объекты природы по простым признакам

(дикие/домашние, хвойные/лиственные, перелётные/зимующие) и объяснять свой выбор.

Развивающие: развивать быстроту мышления и умение давать краткий, но точный ответ в условиях

ограниченного времени (формат викторины); тренировать слуховое внимание; развивать образное

мышление и умение узнавать объект по описанию, загадке или фрагменту (лист, след, голос

птицы); совершенствовать навыки работы в команде: умение договариваться, выслушивать

товарища, распределять роли (например, кто будет отвечать, кто — записывать).

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе; поддерживать положительный

эмоциональный фон, поощрять любознательность и желание узнавать новое; учить детей достойно

принимать результаты игры: радоваться победе и спокойно относиться к поражению, поддерживать

членов своей команды.

Ход занятия:

Организационный момент. (слайд).

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нём солнце,

Дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы,

Весенний звон ручья,

Живёшь в том светлом доме ты

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели

Всегда ты будешь в нём.

Природою родной земли

Зовётся этот дом.

Дорогие ребята, сегодня мы с вами побываем в удивительном мире природы: на речке, в поле, в

лесу и на полянке. Побываем в гостях у животных, заглянем в царство грибов. Вас ждут интересные

вопросы и весёлые игры.

Каждой команде выдается бланк для записи ответов, после каждой станции проверяем ответы и

считаем баллы за верный ответ. В конце занятия мы определим победителя.

Первая станция. «Царство растений». (слайд).

Нашу землю называют Зелёной Планетой. Кто подарил ей зелёный наряд?

Деревья и травы, цветы и кустарники. Они всюду вокруг нас. На крайнем севере и в жаркой

пустыне. Высоко в горах, в лесу, на лугу и у самой воды. Тысячи видов, сотни тысяч. (слайд).

Итак в путь.

Внимательно слушайте и смотрите. (слайд)

Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света.

(Одуванчик).

Какие растения называют вечнозелёными? (Ель, сосна). Почему?

Какие деревья с белой корой? (Берёза, осина).

Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, чёрной? (Смородина) .

На этом цветке любят гадать влюбленные девушки? (Ромашка).

Это самый первый цветок, появляющийся из – под снега (Подснежник).

Какой цветок называют – царицей цветов? (Роза).

Какое дерево, как и берёза, даёт сладкий сок? (Клён).

У каких деревьев листья осенью красные (Клён, рябина).

Листья какого дерева и без ветра трепещут? (Осина).

Молодцы ребята.

Следующее задание на этой станции. Кто больше составит слов – существительных из

слова ПРИРОДА. (слайд).

(у каждой команды лист и карандаш)

Затем проверяем: род, пир, ода, дар, ар, пора, и т.д.

Молодцы!

Вторая станция. «Царство животных». (слайд)

Интересно о животных

Ребята, кто-нибудь из вас знает, какое животное живёт дольше всех?

(Ответы детей)

Среди млекопитающих слон считается самым долгоживущим. Зарегистрированный рекорд – чуть

более 60 лет.

Лошадь разделяет со слоном первенство по долготе жизни. Известно много случаев, когда эти

животные жили более 50 лет.

Какое дикое животное очень похоже на собаку? (Волк)

Пингвин – птица или нет? (птица)

Какая птица подкладывает яйца в чужие гнёзда? (кукушка)

Кто бежит, выставляя вперёд задние ноги? (заяц)

Какое самое большое животное, обитающее в море? (кит)

Где у кузнечика ухо? (на ноге)

Животное, которое строит дом на реке. (бобр)

Какой грызун является самым мелким? (карликовая мышь)

Самым мелким грызуном является карликовая мышь. Длина туловища составляет всего 3 см, а

длина хвоста 7 см.

Сколько ног у паука? (8)

Какое самое высокое животное на Земле? (жираф)

Самое высокое животное на Земле – жираф. Есть жирафы, которые достигают в высоту 5 м 80 см

Что случается с пчелой, после того, как она ужалит? (Она умирает)

«Игра» Характер наш и братьев наших меньших».

Ребята у каждого из нас с вами есть свой характер, кто то весёлый, кто то серьёзный, а кто то

задумчивый. У братьев наших меньших тоже есть свой характер. Сейчас узнаем.

(Слайд.) Картинками.

Смелый как…….(лев)

Коварная, как ……(змея).

Трусливый, как …..(заяц).

Хитрый, как ….(лиса).

Злой как….(собака).

Голодный как……(волк).

Трудолюбивый как ………..(муравей).

Верный как …..(пёс).

Упрямый как….(осёл).

Бестолковый как…….(баран)

Тихий как ……..(мышь).

Вольный как …….(птица).

«Кто Я?»

Ребята, вам нужно определить, о каком животном идет речь. Результат фиксируем в бланке.

1 «Я живу на Крайнем Севере. Питаюсь рыбой и тюленями. Очень люблю море. Толстый слой жира

под кожей и длинная белая шерсть предохраняют меня от переохлаждения. А мои лапы похожи на

ласты, поэтому я хорошо плаваю и не боюсь заплывать далеко в море». (Белый медведь.)

2 «У меня мордочка острая, уши стоячие, очень тонко развит нюх. Я очень прожорлив. Питаюсь

мясом, нападая на оленей, лосей, грызунами, но иногда, когда не удается ничего найти,

перебиваюсь растительной пищей — ягодами. Люблю охотиться ночью, в одиночку. Иногда я

преследую добычу часами, пробегая ни один километр. Но зимой, чтобы прокормиться, мы

собираемся в стаи». (Волк.)

3 «Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня — полевые мыши. Чуть пискнет

мышь — и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та прячется под снегом. В день я могу

съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, а днем люблю отдохнуть. Часто меня называют рыжей

плутовкой». (Лиса.)

4 «Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и застелил мягкой

травкой и пухом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке, сделаю несколько прыжков в

сторону, затем несколько прыжков в другую сторону, и только потом прыгаю в свой домик. Зимой,

чтобы быть незаметным на снегу, я меняю свою шубку». (Заяц.)

5 «У меня очень красивые рога, но каждую зиму мне приходиться их сбрасывать. Тело покрыто

красивыми мелкими светлыми крапинками. Шерсть хорошо предохраняет от морозов, а широкие

копыта не позволяют мне проваливаться в снегу. Я горжусь хорошим зрением, а мой слух и нюх

позволяют без особого труда обнаружить опасность». (Олень.)

6 «Я, добрая суетливая зверушка, живу повсюду. У меня длинный пушистый хвост и глаза-бусинки.

На ушках маленькие кисточки, которые защищают мои ушки от мороза. В сильные морозные дни я

сижу в дупле и питаюсь желудями, сухими грибами, орехами». (Белка.)

Отгадайте загадку и узнаете, какая нас ждёт станция.

По дорожке, по тропинке (слайд).

В лес за ними мы идём.

Если место попадётся,

То лукошко наберём. (Грибы).

3 станция. «Царство грибов». (Слайд).

Среди даров природы, которыми богата наша страна, значительное место занимают грибы – ценный

продукт питания.

- Вы любите собирать грибы? Но прежде чем начать собирать грибы давайте вспомним правила

сбора грибов. Сначала говорят дети, а потом демонстрация слайда.

(слайд).

Никогда не срывайте незнакомые грибы! Это опасно.

Не срывайте и не сбивайте грибы зря: ими питаются многие животные.

Грибами лечатся звери и птицы.

- Ребята а скажите мне пожалуйста на какие две группы можно разделить все грибы?

- На съедобные и несъедобные.

Сейчас мы с вами разгадаем загадки.

А вот кто-то важный

На беленькой ножке.

Он с красной шляпкой,

На шляпке горошки. (Мухомор).

Под листами на поляне

В прятки девочки играли.

Притаились три сестрички,

Светло-желтые … (Лисички).

Под осиной гриб тот, дети,

В ярком красненьком берете. (Подосиновик).

Этот гриб совсем не красен,

Но, поверьте, он опасен -

Не похож на мухомор,

Но на всех наводит мор.

Мор наводит на зверей,

Ядовит и для людей.

В руки даже не бери,

Полон яда он внутри.

В светлой шапке, на дорожке

Он стоит на тонкой ножке.

(Бледная поганка)

Царь грибов живёт в дубраве,

Для жаркого нужен маме. (Белый гриб).

Показ картинок грибов (слайд).

Ребята, а сейчас я вам раздам конвертики. Вам нужно составить пословицу о грибах.

Но смотрите, слова в пословице слились в одно. Разрежьте их ножницами. А мы затем проверим

правильно ли вы сделали.

Пословица (слайд).

По снегу грибы не ищи.

Грибов ищут – по лесу рыщут.

Грибок к грибку – наберёшь и лукошко.

4.Станция «Экологическая»

Ребята наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. Но не все люди помнят об

этом.

Сейчас мы с вами проверим, как вы знаете правила поведения в лесу.

Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок».

Я буду вам говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим

«да», если плохо, то все вместе «нет». (слайд).

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет).

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет).

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю (Да).

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю (да).

Если разведу костёр,

А тушить не буду (нет).

Если сильно насорю

И убрать забуду (да)

Если мусор уберу,

Банку закопаю (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да).

Молодцы! Ребята вот и подошло к концу наше путешествие в удивительный мир природы.

Вы очень хорошо работали, отвечали на вопросы, играли. Вы очень хорошо знаете природу нашей

Родины, нашего дома.

(награждение участников занятия).

Рефлексия. Ребята, понравилось вам занятие? Перед вами лежат смайлики ( веселый и грустный),

если все было понятно и интересно, поднимите, пожалуйста веселый смайлик. Если были трудности

в работе, то грустный смайлик.

Всем спасибо за участие, до новых встреч!