Оптимальное чтение – это

чтение со скоростью

разговорной речи, т.е. в темпе

от 120 до 150 слов в минуту.

•

неправильное дыхание при чтении

•

плохая память

•

артикуляция

•

не развитое поле (угол) зрения

•

не развитая антиципация (догадка)

•

неустойчивое внимание, слабые волевые качества

•

неумение

переключаться

с

одного

вида

деятельности на другой

•

неумение снять усталость

•

отсутствие эффективности словарной работы на

уроке перед чтением текста

•

отсутствие культуры чтения в семье

•

осознанность

•

беглость

•

выразительность

•

правильность

•

1группа – «Мы дышим!» (дыхательные

упражнения)

•

2 группа – «Разомнём язычок!»

(артикуляционные упражнения)

•

3 группа – «Произнеси верно!»

(произнесение сочетаний звуков)

•

4 группа – «Учимся скороговорить!»

(проговаривание скороговорок)

«Буксир»

«Многократное чтение»

Выразительное чтение с переходом на

незнакомую часть текста

“Бросок – засечка”

Жужжащее чтение на уроках

Чтение с постукиванием

Чтение текста с прикрытой верхней

частью строчки

“Губы”

Чтение перевернутого текста

Корректировка деформированных

предложений

“Игра в прятки”

таблицы

Шульте

упражнения

по методике

М.А. Ильина

«Играем в театр»

И с п о л ь з о в а н и е

д а н н ы х

т е х н о л о г и ч е с к и х

п р и ё м о в

привело к тому, что 70% детей

моего

класса

читают

более

100

слов в минуту.