Информационные аспекты в эстетическом воспитании.

В становлении разносторонне развитой личности не последнюю роль играет

эстетическое воспитание, которому в последнее время, увы, не уделяется

должное внимание. Между тем, оно имеет большое влияние на

формирование понятий, оценок, суждений, потребностей, способностей .

Эстетическое воспитание развивает духовные способности человека,

необходимые в различных областях жизни.

Она тесно связано с нравственным воспитанием - красота выступает

своеобразным

регулятором

человеческих

взаимоотношений.

Благодаря

красоте

человек

часто

интуитивно

тянется

и

к

добру.

По-видимому,

по

степени

совпадения

красоты

с

добром,

можно

говорить

и

о

морально-

нравственной функции эстетического воспитания.

Ведущая роль в формировании творческой личности отводится системе

образования, семье и средствам массовой информации.

И роль дополнительного образования здесь весьма весома, поскольку

именно

оно

связано

на

максимальном

уровне

с

творческой

реализацией

ребенка.

В современных реалиях развития общества формирование эстетического

воспитания

не

может

считаться

полноценным

без

использования

информационных и мультимедийных технологий.

Ежедневно ребенок сталкивается с большим количеством различной

информации, не всегда несущей положительный посыл, а ее бесконтрольное

стихийное восприятие может деформировать не только художественный вкус,

но и “примитивизировать” сознание.

Правильно

сформированный

фундамент

некоторых

компонентов

эстетического

воспитания

же

может

служить

для

фильтрации

такой

информации.

Особую

значимость

при

этом

приобретает

поиск

путей

развития

ребенка

в

существующей

агрессивной

аудиовизуальной

сфере,

воспитания

душевной

отзывчивости

к

истинной

культуре

и

ценностям

человечества.

В связи с этим, сегодня особый интерес для сферы дополнительного

образования

представляют

вопросы,

связанные

с

применением

информационных технологий в кружковых занятиях, ведь сейчас обычными

методами обучения удовлетворить индивидуальные запросы обучающихся

становится все сложнее.

Базовая образовательная ценность информационных технологий состоит в

возможности

создавать

неизмеримо

более

яркую

мультисенсорную

интерактивную

среду

обучения

с

практически

неограниченными

потенциальными

возможностями,

оказывающимися

в

распоряжении

как

педагога, так и воспитанника.

Применение информационных технологий расширяет образовательную

среду с помощью разнообразных средств.

Помимо использования различных слайд-шоу и презентаций, может быть

задействован показ видео мастер-классов. На обычном занятии, запустив

фильм,

педагог

может

как

бы

«раздвоиться».

На

экране

он

объясняет

выполнение операции, на занятии — практически помогает тому ребенку, у

которого возникают затруднения.

Этот же фильм может помочь воспитанникам восполнить пробелы по

пропущенному материалу.

Одним из примеров применения ИТ-технологий являются группы нашего

подросткового клуба в известной социальной сети. Это своего рода визитная

карточка,

на

страницах

которой

происходит

знакомство

с

различными

сторонами деятельности клуба.

Ее наполнение – это одно из важных направлений работы. Она постоянно

обновляется актуальными новостями, статьями, разделами, фотографиями с

мероприятий и творческими мастер-классами.

С

помощью

группы

происходит

следующее:

увеличение

числа

потенциальных

и

действительных

воспитанников,

имеющих

возможность

познакомиться с подростковым клубом; информирование об устройстве и

деятельности

учреждения;

предоставление

интересующей

информации-

справочной, ознакомительной и аналитической, что указывает на открытость

учреждения; наличие обратной связи, которая помогает получить отзывы ,

связанные с деятельностью клуба.

В данное время стало возможным проведение виртуальных экскурсий для

более полного ознакомления с мировой культурой и культурой родного края.

Например,

в

городе

Иркутске

находятся

большое

количество

музеев,

не

только расширяющие представления о русском искусстве, но и позволяющие

ближе познакомиться с русским изобразительным

искусством, обычаями

узнать об истории создания и современной жизни.Побывать в фондах и

реставрационных

мастерских,

увидеть

компьютерные

реконструкции

утраченных домов- музеев.

Таким образом, в отличие от обычных технических средств обучения,

информационные

технологии

дают

возможность

не

только

насытить

обучающегося большим объемом знаний, но и развить интеллектуальные,

творческие

способности

и

их

дальнейшие

умения

к

самостоятельному

приобретению

новых

знаний

и

работе

с

разнообразными

источниками

информации.