С.Ю. Замарина

г. Мончегорск, МБОУ СОШ №5 им. О.И.Семенова-Тян-Шанского

учитель английского языка

Обучение

основам

перевода

на

уроках

английского

языка

в

средней

школе.

К

сожалению,

в

настоящее

время

перевод

часто

исключают

из

повседневной практики обучения, так как

от учителя, прежде

всего,

требуется научить обучающихся адекватно общаться в иноязычной среде.

Соответственно

обучение

ориентировано

на

подготовку

учащихся

к

решению

конкретной коммуникативной задачи.

Современные

методики

направлены на преодоление

языкового барьера

и перевод при таком

подходе

к

обучению

представляется

как

некое

усложняющее

процесс

усвоения речевого материала явление. Перевод на уроке английского языка

тем неменее можно использовать как элемент урока при введении новой темы

и закрепления нового материала. Его чаще всего применяют при изучении

каких либо грамматических конструкций на начальном этапе при введении

новой

конструкции

и

на

заключительном

этапе

для

проверки

усвоения.

Художественный

перевод,

как

прием,

применяют

также

в

процессе

домашнего

чтения.

Во

внеурочной

деятельности

литературный

перевод

предоставляет

широкие

возможности

для

использования,

особенно

для

подготовки к конкурсам художественного перевода, поэтического перевода и

знания

идиом.

Обучение

переводу

значительно

расширяет

кругозор

учащихся.

Сравнение родного языка с

английским помогает понять

особенности своего родного языка и культуры своего народа, богатство и

разнообразие

культурного

наследия

родной

страны

в

межкультурном

контексте.

А.

Д.

Швейцер

(1973)

говорил,

что

перевод

–

это

важное

вспомогательное

средство,

которое

обеспечивает

выполнение

языком

его

функции общения, когда люди выражают свои мысли на разных языках.

Учащихся

необходимо

ознакомить

с

такими

понятиями

как

транскрипция,

транслитерация,

со

способами

передачи

на

русский

язык

различных

английских

фонем,

конечных

сочетаний

согласных,

сочетаний

гласных букв. Умение написать имена и фамилии по-английски является

важной

составляющей

обучения

английскому

языку.

Иногда

учащимся

приходилось сталкиваться с незнакомыми реалиями, а также с категорией

слов, которые называются “ложными друзьями переводчика”. Это название

они

получили

потому,

что

в

силу

своего

сходства

с

хорошо

знакомыми

переводчику словами направляют его по ложному пути. Например, слово

«accurate» переводится «точный», а не «аккуратный», «intelligent» означает

«умный», а не «интеллигентный», и т.д.

Обучение

основам

перевода

на

уроках

английского

языка

и

во

внеурочной

деятельности

способствует

расширению

словарного

запаса,

обучающихся , учит их работать со словарем и различными справочными

материалами, делает процесс обучения интересным и увлекательным.

Список литературы

1.

Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический

справочник

по

методике

преподавания

иностранных

языков:

справочник – СПб: 2001

2.

Слепович

В.

С.

Курс

перевода

(английский

–

русский).

–

Минск:

ТетраСистемс. – 2005.

3.

Цветкова И. В. Английский язык для школьников и поступающих в

вузы. – М. : Глосса. – 2001.

4.

Швейцер А. Д. Перевод и лингвистика. – М. : Наука. – 1973.