Готовимся к итоговой аттестации по математике. Из опыта работы. С целью эффективной подготовки учащихся к итоговой аттестации важное внимание уделяю контрольно-оценочной системе работы. Имею свою налаженную систему работы. В начале учебного года провожу входные контрольные работы с последующим анализом. Материалы анализа использую при составлении индивидуального плана работы с каждым учащимся. Успешному решению поставленных задач способствует творческая лаборатория: папки, содержащие нормативные документы, бланки по экзаменам, инструкции по выполнению заданий, текущие информационные письма из Интернета, брошюры с материалами контрольных работ в форме ЕГЭ для индивидуальной работы. Собраны задания ЕГЭ прошлых лет. Имеется папка по классификации заданий ЕГЭ, при использовании которых требую от учащихся к каждому решенному заданию представить теоретический материал. Есть материал с выполненными заданиями второй части, к которым прилагаются критерии оценивания. Из года в год обогащаю медиатеку. Имеются диски по подготовке к ЕГЭ, электронные систематизированные задания, электронные презентации по темам «Чтение графиков», «Исследование функций по графикам», «Касательная», «Наибольшее и наименьшее значение» и т.д. – всего 32 презентации, использование которых обеспечивает доступность информации и наглядность. Каждый ученик обеспечен этими презентациями. Собраны интенсивные электронные тренажеры, составленные в разных режимах: тематический, тренировочный, экзаменационный. Преимущество данных тренажеров в том, что ученик тут же может отобрать для себя слабо усвоенную им тему, поработать по ней, проработать все уровни и по завершению работы сверить свой результат с правильными ответами. При изучении новой темы материал даю дифференцированно, более подготовленных учеников загружаю заданиями повышенной сложности. Для самостоятельной подготовки к ЕГЭ каждый ученик обеспечен: электронной программой «Тест ЕГЭ», интенсивными тренажерами на бумажном носителе, планом экзаменационной работы ЕГЭ с указанием времени необходимого для выполнения конкретного задания.