Формирование общей музыкальной культуры учащихся на основе

современных образовательных технологий

В

настоящее

время

в

России

идет

становление

новой

системы

образования. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в

педагогической

теории

и

практике

учебно-воспитательного

процесса.

Традиционные

способы

информации

–

уступают

место

компьютерным

средствам

обучения.

На

современном

этапе

развития

нашего

общества

особенно актуальна задача формирования духовной культуры подрастающего

поколения.

Достаточно

важный

ее

аспект

–

духовная

культура,

формирование которой является целью музыкального воспитания в школе

искусств. Темы учебной программы раскрывают различные грани законов

музыкального искусства, без которых невозможно формировать музыкальную

культуру.

В

российском

образовании

сегодня

провозглашен

принцип

вариативности, который даёт педагогическим коллективам образовательных

учебных заведений выбирать и конструировать педагогический процесс по

любой модели, применяя научные разработки и практическое обоснование

новых

идей

и

технологий.

Информационные

технологии

обогащают

методические

возможности

урока,

придают

ему

современный

уровень.

Аудио, видео техника, компьютер удобны не только для усвоения учебного

материала, но и для активизации познавательной деятельности, реализации

творческого

потенциала

ребёнка,

воспитания

интереса

к

музыкальной

культуре.

Таким образом, наша цель:



Создать благоприятные условия для развития музыкальной культуры

учащихся

посредством

современных

образовательных

технологий,

привлечь

учащихся

к

самостоятельному

изучению

предмета

с

использованием

компьютера,

развить

умение

ориентироваться

в

широком

объёме

информации,

анализировать

её,

выделяя

существенное, важное для всех участников деятельности



Разработать

педагогическую

систему,

включающую

элементы

современных образовательных технологий

Наши задачи:



Освоить

новые

элементы

информационно-коммуникационных

технологий, проблемного обучения, технологии метода проектов для

более качественной подготовки к уроку



Сформировать

информационную

культуру

и

т в о рч е с ку ю

познавательную активность учащихся.

Для

организации

работы

по

развитию

общей

музыкальной

культуры

учащихся выделяют следующие компоненты:



Знакомство с техническими средствами по проблеме исследования



Выбор информации из имеющихся мультимедийных и программных

ресурсов для развития общей музыкальной культуры



Проверка целесообразности применения этих материалов в

практической работе



Обобщение материала, выводы.

Программные, мультимедийные средства, применяемые на уроке могут быть

различного назначения:



справочные, энциклопедические издания (Энциклопедия классической

музыки, Шедевры музыки Кирилла и Мефодия, Сокровища мирового

искусства, МХК от наскальных рисунков до киноискусства, Учимся

понимать музыку, и др.)



музыкальные произведения



зрительный ряд



музыкальные игры



тесты



программные

средства

для

создания,

редактирования,

записи,

воспроизведения музыки (Сибелиус, Magic Score,

Capella, Увертюра и

др.)

Применение современных технических средств не только позволяют слушать

музыку

в

качественной

записи,

просматривать

фрагменты

произведений

видеозаписи, но и дают доступ к большому блоку информации, связанной с

миром искусства: живопись, музыка, литература. Такой урок, в отличие от

традиционного, помогает привлекать детей к самостоятельному изучению

предмета, развивать умение ориентироваться в большом объёме информации,

анализировать её, развивает образное и ассоциативное мышление.

Формы и методы обучения различны. Наиболее распространенные методы

представлены

на

слайдах.

Выполняя

представленные

задания,

ребенок

творит,

создает

что-то

уникальное

и

тем

самым

выражает

себя.

Такой

педагогический подход развивает, наполняет духовный мир учащихся.



Слушание и анализ музыкальных произведений



"Музыка в рисунке"



Комбинирование

музыки

с

другими

предметами

(ИЗО,

литература,

история)



Метод проблемного обучения



Метод обучения в сотрудничестве и другие формы и методы



"Наш маленький концерт"



Музыкальные

игры

(кроссворды,

викторины,

"Угадай-ка!",

"Наш

оркестр", "Юный композитор", игры-импровизации и другие)



Рефераты



Тесты



Анкеты

Ожидаемые результаты:



Усилить эмоциональное впечатление благодаря техническим средствам

различного значения



Привлечь детей к самостоятельному изучению предмета, развить

умение ориентироваться в широком объёме информации,

анализировать её, развить образное и ассоциативное мышление



Сформировать умение эмоционально, образно воспринимать и

характеризовать музыкальные произведения



Сформировать систему работы по развитию общей музыкальной

культуры на основе современных образовательных технологий.

Результативность отслеживается посредством:



обобщений по заданной теме;



творческих заданий;



контрольных тестов, анкет.

Таким образом, современные образовательные технологии, применяемые на

уроке,

способствует

значительному

расширению

кругозора

учащихся,

развивают

их

музыкальную

культуру, творческую

и

познавательную

активность, коммуникативные навыки в условиях проектной деятельности.

Применение

современных

технологий

в

образовательном

процессе

выполняют центральную роль в функционировании и развитии культуры

личности.