«Появление Пермской куклы: история игрушек Пермского края».

Автор проекта: Лощенова Н. Л.

МАДОУ «Центр развития ребёнка -

детский сад №272»

Актуальность проекта.

У каждого народа с незапамятных времён существуют свои куклы, в которых

отразились общественный уклад, быт, нравы и обычаи, технические и

художественные достижения. Куклы многих народов, несмотря на их различия,

во многом сходны. Они учат добру, отражают мудрость народа, его идеалы и

ценности. Народная кукла говорит на универсальном языке, который понятен

всем людям, независимо от возраста, национальности, социального положения.

Традиционная Пермская кукла в своё время утратила свою значимость. Но

сегодня она переживает своё второе рождение. Люди стали заниматься

исследовательской деятельностью, которая касается вопроса: как появилась

Пермская кукла?

Тип проекта: информационный, практико-ориентированный, долгосрочный.

Участники проекта: воспитатели, дети, музыкальный работник, родители.

Возраст: подготовительная группа.

Длительность: 8 месяцев.

Цель проекта:

Познакомить детей с историей возникновения пермской куклы в рамках

социально – коммуникативного развития старшего дошкольника.

Задачи проекта:

Развивать интерес у детей к истории возникновения народной игрушки.

Формировать знания о разнообразии и назначении традиционной народной

игрушки

Формировать умения изготавливать игрушки своими руками.

Воспитывать интерес к народной культуре и бережное отношение к культуре

своего народа.

Ожидаемые результаты проекта:

Дети познакомились с историей появления Пермской игрушки, традиционной

куклой. Узнали, из какого материала и как делали кукол. Познакомились с

традициями и обычаями Пермского народа. Научились сами мастерить кукол

своими руками.

Этапы реализации проекта:

1)

Подготовительный (октябрь-декабрь 2015 учебный год)



Знакомство с темой проекта



Изучение литературы по данной теме



Выявление проблемы, цели, задачи



Ознакомление с нормативно-правовыми документами



Подбор дидактического материала и игр

2)

Основной (январь-апрель 2016 учебный год)



Беседы:

1.

Как жили раньше люди Пермского края.

2.

История детской игрушки Пермского края

3.

Народы Пермского края

4.

Кукла Пермского края



Создание альбомов:

1.

Как жили раньше люди

2.

Народы Пермского края

3.

Используемые материалы для изготовления кукол



Мастер – класс по изготовлению кукол:

1.

Кукла «Отдарок на подарок»

2.

Кукла «Кувадка»

3.

Кукла «Травница»

4.

Кукла «Веснянка»

5.

Кукла «Пеленашка»



Выставки

1.

Национальные куклы Пермского края

2.

Куклы, сделанные своими руками



Родительское собрание на тему: «Роль куклы в воспитании детей

Современные игрушки».

3)

Контрольно-оценочный



Написание детско - взрослого проекта «Традиционная кукла

Пермского края».



Выступление с темой и презентацией проекта на педсовете



Самооценка, выводы,анализ деятельности, мониторинг.

Перспективы:

- обобщение опыта работы среди коллег

- презентация проекта;

- разработка методических рекомендаций для педагогов «Появление Пермской

куклы: история игрушек Пермского края».

-написание проекта «Родословное древо»

Риски

Пути решения

Не достаточно информации по данной

теме в книжных источниках и интернет

ресурсах

Необходимо найти и просмотреть

большой объем литературы,

подготовить большой наглядный

материал, иллюстрации, картины,

посещение музея.

Нежелание родителей принимать

участие в проекте

Индивидуальная беседа о важности

общего дела.

Консультация «Делаем вместе с

детьми»

Выполнение домашних заданий.

3.Часто болеющие дети и дети вновь

прибывшие.

Индивидуальная работа с детьми и

родителями

Обмен опытом.

Изучение передового педагогического

опыта из различных источников

(периодическая печать, использование

ресурсов Internet), обмен опытом

внутри детского сада, посещение

открытых мероприятий в других

детских садах.

Мониторинг:

На вопрос, какие, на Ваш взгляд, основные проблемы в заниженном интересе

ребят к этнической культуре, как своего, так и иного народа, родители чаще

всего отвечали:

*недостаточная работа воспитателей и педагогов в данном направлении;

*отсутствие у детей знаний своих корней, традиций своего народа;

*недостаточная воспитательная работа семьи;

Вопрос

Какую активность проявляют дети в проведении национальных праздников (в

%)?

а) всегда рады принять участие, до 60%, б) принимают участие “из-под палки”

до 30%..

Вопрос

Проявляют ли дети интерес к изучению народных традиций?

Да – 50%

Слабый – 43%

Нет – 7%.

Использованная литература:

1. Александр Васильевич Черных, Елена Васильевна Попова, Ольга Николаевна

Попова, Наталья Борисовна Крыласова, Дмитрий Игоревич Вайман, Татьяна

Геннадьевна Голева . Традиционная кукла народов Пермского края Серия

«Фольклор народов России».

Коллектив авторов, текст, 2014. Издательство

«Маматов», оформление, 2014

2. ООО «Де Агостини», Россия. «Куклы в народных костюмах». Коллектив

авторов, текст.2014г.

3. Республика Коми:Сыктывкар: Коми книжное издательство, 1999.

Энциклопедия. Т. 2

4. Коми-зыряне. Историко-этнографический справочник/ Составитель

Н.Д.Конаков. - Сыктывкар: Коми книжное издательство, 1993.

5.В.Э. Шарапов Одежда в поверьях коми: паськöм - мера, тень и оберег

человека . – Сыктывкар: Коми книжное издательство,1999