План урока. 1. Урок № 1. Введение. Происхождение понятия «Средние века». 2. определения:Средние века – второй период Всемирной истории, начавшийся с V в. н . э. и продолжавшийся до XV в. Архив –хранилище документов. 1. актуализация знаний. Как назывался курс истории, который вы изучали в 5 классе? История древнего мира. С историей каких государств Древнего мира вы познакомились? Древний Египет, Междуречье, Индия и Китай, Древняя Греция, Македония, Древний Рим. Что обозначают понятия: неравенство, религия, эксплуатация, классы, демократия, республика? Неравенство – появление богатых и бедных. Религия – вера человека в сверхъестественные существа, духов, богов. Эксплуатация – присвоение созданного трудом другого человека. Государство – такая организация общества, при которой существуют границы, власть, законы, сбор налогов. Классы – большие группы людей, которые выделяются в обществе по тому, что они имеют. Демократия – власть демоса или народовластие. Республика – форма правления в Древнем Риме, которая переводится как общественное дело. Игра «Жили ли они?» Солон Хеопс Мирон Зевс Геракл Гомер Софокл Гера Перикл Одиссей Посейдон А. Македонский Спартак Геродот Ганнибал Аполлон 2. средние века. Все, что мы вспомнили сегодня, относится к истории древнего мира. Следующий этап развития общества – средние века. Давайте познакомимся с учебником. Найдите оглавления и скажите, какие большие разделы истории средних веков мы будем изучать? Историю каких государств мы будем изучать? Англия, Франция, германия, Италия, Чехия. Какая нужная информация помещена на стр. 286 – 288? Дополнительная литература. Что изучает история средних веков? Жизнь людей, их дела, достижения. Ценности в этот период развития общества. Каковы временные границы Средневековья? Схема стр. 7 Почему этот период истории получил такое название? 3. источники. Как же ученые узнают о жизни людей в далеком прошлом? Во многих музеях мира хранятся вещественные памятники: орудия труда, оружие. Монеты, мебель, посуда. Но история средних веков гораздо ближе к нам, чем история Древнего мира. Поэтому много ее следов сохранилось на поверхности земли. В старинных городах можно видеть целые кварталы, застроенные домами средневековых ремесленников и купцов, крепостные стены, башни, храмы. Но вещественные исторические источники не могут всего рассказать о жизни людей. По истории средних веков ученые располагают многочисленными письменными источниками, которые сохранились в архивах. Когда люди дарили, завещали, покупали землю или ценные вещи, они оформляли документы. К таким же документам относятся и
описания владений, отчеты управляющих имениями. Особую группу документов составляют записи законов и указов правителей, решения судов. От средних веков сохранилось много хроник – исторических сочинений. В них события располагались в той последовательности, в которой происходили. Дошло немало произведений художественной литературы и сочинений ученых. Книги были рукописными. Из каких источников можно еще узнать о жизни людей? Произведения искусства: рисунки в книгах, на коврах, картины и статуи в храмах. Песни, сказки, легенды – здесь люди выразили свое представление о мире. К каким историческим источникам чаще всего обращаются ученые, если изучают войну или восстание? Какие источники они могут использовать, когда изучают хозяйство или положение различных слоев общества? Ученые собирают сведения из многих источников. Они изучают их, сопоставляют, изучают, насколько они правдивы. Из каких источников можно узнать о жизни средневекового человека?
Исторические источники:
 вещественные.  Изобразительные.  Этнографические.  Устные.  Письменные. Приведите примеры к каждому виду источников. Какой период времени охватывает история средних веков? Почему изучаемый нами период называют средние века? Каковы источники наших знаний об истории средних веков? Можно ли считать средние века только временем упадка, варварства, жестокости? Почему? Агибалова Е.В., Донской Г.М. Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс.