МБОУ Филипповская СОШ

КОНСПЕКТ

занятия по изготовлению книжки-малышки

Учитель начальных классов:

Годорожа Татьяна Николаевна

2026 г.

Создаем книжку-малышку своими руками

в 1 классе

1

. Цели и задачи занятия

Цель: Формирование интереса к чтению и развитие творческих

способностей через создание рукотворной книги.

Задачи:

Обучающая: Познакомить со структурой книги (обложка, страницы,

корешок, титульный лист).

Развивающая: Развивать мелкую моторику, навыки работы с ножницами,

клеем, пространственное и креативное мышление.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к книгам и трудолюбие.

2. Планируемые результаты (УУД)

Предметные: Уметь различать элементы книги, составлять текст и

иллюстрации к нему.

Метапредметные: Учиться планировать порядок операций (алгоритм

работы) .

Личностные: Испытывать гордость за продукт своего труда.

3. Материалы и инструменты (памятка для ученика)

Перед началом работы дети проверяют наличие предметов на парте. Все

материалы должны быть безопасными.

Что нужно

Для чего нужно

Белая/цветная бумага (А4)

Внутренние страницы

Цветной картон

Плотная обложка

Ножницы

Нарезка деталей и выравнивание

краев

Клей-карандаш (или ПВА)

Склеивание страниц и наклеивание

аппликаций

Простой карандаш, ластик

Разметка и черновики

Цветные карандаши/фломастеры

Рисование картинок

Картинки из

журналов/распечатки

Украшение (аппликация)

Нитки с иголкой или степлер

Скрепление страниц (взрослым)

Для первого опыта лучше использовать бумагу одной плотности. Самый

безопасный и быстрый способ скрепления для 1 класса

— степлер или ленточки (продетые в дырокол) .

4. Техника безопасности (Устный инструктаж)

Перед работой нужно повторить 3 главных правила:

1.

Ножницы — это опасно: Не подносим к глазам, передаем кольцами вперед,

режем только над столом.

2.

Клей — это не еда: Не пробуем на вкус, используем кисточку или носик

тюбика аккуратно, излишки убираем салфеткой.

3.

Порядок: После работы вымыть руки, обрезки бумаги выбросить в мусор.

4.

Пошаговый план изготовления (Технологическая карта)

Этап 1: Изготовление основы (Страничек)

1.

Сложение: Возьми 3 листа бумаги А4. Сложи их вместе (стопкой) ровно

пополам (как закрытую тетрадь).

2.

Крепление: С помощью учителя или родителя:

o

Вариант А: Прошить ниткой по сгибу (3 стежка).

o

Вариант Б: Скрепить степлером 2 скрепками вдоль сгиба.

o

Вариант В: Сложить гармошкой (для длинного сюжета).

Этап 2: Работа с содержанием

1.

Нумерация: Простым карандашом ставим номер страницы внизу уголка.

2.

Текст: Текст пишем печатными буквами на нижней половине листа, чтобы

сверху осталось место для рисунка.

o

Для слабочитающих: На одной полоске бумаги печатаем одно предложение,

ребенок приклеивает его под картинку.

3.

Рисунки: Иллюстрации можно нарисовать, сделать аппликацию (вырезать и

наклеить) или использовать штампы.

Этап 3: Изготовление обложки

1.

Замер: Обводим готовые страницы на картоне. Добавляем по 0.5 см с каждой

стороны (припуски).

2.

Сгиб: Сгибаем картон пополам строго по центру.

3.

Склейка: Мажем корешок (сгиб) готовых страниц клеем и вставляем в

картонную обложку. Кладем под пресс (в стопку других книг) на 10 минут.

Этап 4: Декорирование (Как сделать красиво)



Заголовок: На обложке крупно пишем название (например, «ВЕСЕЛЫЕ

ЗАГАДКИ») и имя автора — «Ученика 1 класса Иванова А.»



Окошки: Если книга про животных, на одной странице вырезать дверцу, а

под ней наклеить зверька — это интерактивный элемент, который очень

нравится детям.



Чистота: Чтобы работа выглядела аккуратно, используем «сухой» клей-

карандаш, который не коробит бумагу.

Темы для проекта (Идеи)

Чтобы ребенку было проще определиться, предложите одну из готовых тем:

1.

По сказке («Курочка Ряба», «Репка», «Колобок»): 1 картинка + 1

предложение на страницу.

2.

Сборник загадок: На левой странице загадка, на правой — отгадка

(нарисованная или наклеенная).

3.

Времена года: Страницы «Зима», «Весна», «Лето», «Осень» с признаками

(снег, листья, цветы).

Критерии оценки работы (для учителя)

Самостоятельность: Насколько ребенок сам выполнил сгибание, вырезание

и приклеивание.

Аккуратность: Отсутствие грязных пятен от клея, ровные края.

Завершенность: Наличие обложки (твердой основы) и титульного листа.

Соответствие: Текст соответствует картинке.

Рефлексия (Вопросы в конце занятия)

— Как ты думаешь, книга, которую сделал ты, чем отличается от настоящей,

из магазина?

— Что было самым трудным: вырезать, приклеивать или придумывать

историю?

— Кому ты подаришь эту книжку (маме, в детский сад или оставишь в

классной библиотеке)?

Краткий конспект занятия (шпаргалка для учителя)

1.

Орг. момент (2 мин): Приветствие, проверка рабочего места.

2.

Введение (5 мин): Беседа о книгах, пословица «Книга — лучший друг»,

показ образца готовой книжки-малышки.

3.

Проблемная ситуация (3 мин): «У нас есть картинки (загадки), но они не

соединены в книгу. Что делать?».

4.

Повторение техники безопасности (2 мин): Как работаем с ножницами и

клеем.

5.

Практическая работа (20 мин): Изготовление поделки (учитель проходит

по рядам, помогает резать и сшивать).

6.

Выставка (3 мин): Презентация своих книг соседу по парте, похвала.

7.

Уборка (2 мин): Собрать мусор, вымыть руки.

После окончания изготовления обложки, началась самая позитивная,

смешная и очень милая часть - придумывание самого рассказа для книги.

Ребятки, по очереди придумывали интересные рассказы.

Самое главное то, что детям самим очень понравилось придумывать истории,

создавать иллюстрации и делать свою собственную книгу.

Можно сказать, что это не только просто урок рисования или развития речи,

но и своего рода игра. Игра, от которой дети были в восторге, в которую они

вложили душу и воображение.

И конечно же было очень приятно видеть счастливые лица родителей, когда

они брали в руки наши "Книжки-малышки", читали их, и так искренне

смеялись, и улыбались.

Родители были приятно удивлены нашей идеей с книжками, которые мы

сохраним на долгие годы, ведь они будут находиться в портфолио у каждого

ребенка.

Думаю, что и самим детям, и их родителям будет интересно и радостно вновь

просматривать эти книжки-малышки, даже спустя много лет!