Дидактическая игра «Чашки ищут свои блюдца».

Это обучающая игра для младших дошкольников, которая помогает

развивать цветовое восприятие, мелкую моторику, внимание и речевые

навыки.

Цель.

Закрепить знания детей о цвете предметов, научить соотносить чашки и

блюдца по цвету.

Задачи.

Образовательная. Упражнять детей в различении и назывании основных

цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий), в умении различать и соотносить

чашки и блюдца по цвету и величине, учить отвечать на вопросы

предложениями из 2–3 слов.

Развивающая. Развивать наблюдательность, память, мышление, глазомер,

обогащать словарный запас детей.

Воспитательная. Формировать уважение к труду взрослых.

Таким образом, игра «Чашки ищут свои блюдца» сочетает обучающий,

развивающий и игровой компоненты, адаптируясь под возрастные

особенности детей.

Материал. Вырезанные из картона чашки и блюдца разных цветов (обычно

основных — красный, жёлтый, зелёный, синий);

Предшествующая работа: беседа с детьми о посуде, для чего она нужна;

рассматривание игрушечных и настоящих чашек с блюдцами

Варианты организации:

Воспитатель показывает детям блюдца четырех основных цветов

(красного, синего, желтого, зеленого). Уточняет, что у каждого блюдца есть

своя чашка такого же цвета. (У красного блюдца – красная чашка, у желтого

блюдца – желтая и т.д.) Воспитатель показывает и ставит чашки на блюдца.

Затем предлагает детям поставить на каждое блюдце чашку такого же цвета.

С использованием фланелеграфа или магнитной доски. На доске или

фланелеграфе прикрепляют блюдца разного цвета, а на отдельном столе

раскладывают чашки соответствующих цветов. Воспитатель рассказывает

историю о «магазине», где нужно помочь расставить посуду.

С наборным полотном. В наборное полотно вставляют блюдца разных

цветов, а на стол кладут плоские картонные чашки. Воспитатель поручает

ребёнку подобрать чашки к блюдцам, учитывая их цвет.

С использованием полок. Можно добавить полки из цветного картона,

совпадающие по цвету с чашками и блюдцами. Это усложняет задание,

требуя более точного соотнесения.

Дополнительные возможности:

интеграция в сюжетно-ролевые игры (например, «напоим кукол чаем»).

использование в рамках занятий по сенсорному развитию, формированию

элементарных математических представлений.

Учёт величины. Помимо цвета, можно предлагать детям соотносить чашки и

блюдца по размеру (например, большая чашка — большое блюдце,

маленькая — маленькое).

Использование нескольких цветов. Помимо основных (красный, жёлтый,

зелёный, синий), можно включать дополнительные цвета для расширения

цветового спектра.