Конспект интегрированного занятия «Планета Андроника» в старшей группе

компенсирующей направленности.

Учитель-логопед: Бехтерева И.В.

Воспитатель: Шадарова И.Г.

Воспитатель: Бзыкина С.А.

Цель: Расширение и уточнение словарного запаса по теме: «Космос».

Задачи:

1.Область «Познавательное развитие»: формирование представлений о космосе, освоении

космоса людьми, работе космонавтов. Закреплять знания детей о том, что в космосе есть

другие планеты, звезды, созвездия. Совершенствовать навыки состава числа в пределах

10.

2.Область «Речевое развитие»: Активизация и актуализация словаря по теме «Космос».

Совершенствовать навык образования родственных слов, активировать словарь

прилагательными, обозначающими признаки предметов. Совершенствование навыка

деления слов на слоги, чтения, навыка звукового анализа слов. Развитие навыков речевого

общения, связной речи.

3.Область «Социально-коммуникативное развитие»: формировать у детей социально-

коммуникативную компетенцию, навыков сотрудничества, взаимодействия,

самостоятельности, инициативности, ответственности.

4.Область «Физическое развитие»: развитие общей, тонкой и артикуляционной

моторики, координации речи с движением

5.Область «Художественно-эстетическое развитие»: формировать умение передавать в

рисунке образ планеты

Материалы и оборудование: презентация на тему «Космос», предметные картинки по

данной теме, фишки красного, синего и зеленого цвета для каждого, заготовки для

раскрашивания по соли «Планета для Андроника», кисточки, гуашь

Предварительная работа: чтение отрывков из книги В. Синицына «Первый космонавт»,

беседы на занятиях по развитию речи на тему «Космос», разучивание стихов по данной

теме, работа над общими речевыми навыками, рассматривание картинок с изображениями

звездного неба, Луны, Млечного пути.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Логопед: ребята, напомните мне, какая тема была у нас на этой неделе? А какой праздник

скоро будет?

12 апреля наша страна отмечает праздник – ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ!

А почему мы празднуем это праздник? Что произошло в этот день?

Юрий Гагарин Первый человек, который полетел в космос. Это произошло 12 апреля 1961

года.

2. Проблемная ситуация.

Логопед: Ребята мне сегодня позвонил неизвестный. Сказал, что зовут его Андроник. И

он плачет. Говорит, что никогда не жил на земле. Он заблудился и не помнит, как

называется его планета. Попросил о помощи.

Нам нужно отправиться в путешествие по планетам. Выполнить на каждой планете

задание. Если все правильно выполнено, то придет сообщение от Андроника, в котором

он говорит его это планета или нет. Вы согласны помочь Андронику?

Давайте с вами вспомним все названия планет и разомнем пальчики.

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Логопед: Наш экипаж к полету готов. Внимание! Займите свои места.

Включаем мотор. Обратный отсчет: 5,4,3,2,1. Пуск! (Звучит музыка).

Звучит фонограмма полета ракеты.

И первая планета Меркурий.

Игра «Подели на слоги» (развитие навыков слогового анализа слов).

Картинки: ракета (3 слога), космонавт (3 слога), планета (3 слога), звезда (2 слога),

спутник (2 слога), луна (2 слога), солнце (2слога).

Логопед: Но Андроник говорит, что это не его планета. На этой планете очень жарко.

Летим дальше.

И следующая планета Венера.

Игра «Семейка слов» (образование однокоренных слов).

- Отгадайте загадку: «Белые цветочки вечером расцветают, а утром увядают». (звезды).

- Как можно ласково назвать звезду? (звездочка).

- Если на небе много звезд, какое оно? (звездное).

- Как можно назвать корабль, который летит к звездам? (звездолет).

- Как в сказках называют волшебника, который определяет будущее по звездам?

(звездочет).

Логопед: И опять Андроник говорит, что это не его планета. Она покрыта толстым слоем

облаков, на ней нет кислорода. Полетели дальше?

Планета Марс.

Нам нужно отгадать загадки, и выделить первый звук в слове-отгадке.

1.Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть.

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе светит нам… (Луна) –Звук Л

2. Планета голубая,

Любимая, родная.

Она твоя, она моя,

А называется… (Земля) - Звук З

3.Он в скафандре, со страховкой

Вышел на орбиту.

Кораблю поправил ловко

Кабель перебитый. (Космонавт) – Звук К

К сожалению, и это не его планета. Вся поверхность покрыта красными песками.

Физ. минутка: имитирование движений невесомости, движения хаотичные

Логопед: Что такое невесомость?

Дети: Невесомость – это такое состояние, когда космонавты, предметы, вещи в

космосе не могут стоять, висеть все и всё плавают как рыбки в аквариуме.

Вот так новость, вот так новость —

Мы попали в невесомость! (Имитация плавающих движений)

Где же верх и где же низ? (Дети укладываются на ковёр)

Ноги вверх, а руки вниз! (Поднимают ноги вверх, руки вниз)

Ходим мы по потолку, (Ходят на руках и ногах, торс приподнят)

Плыть мы можем на боку. (Плывут)

Оттолкнулись, повернулись

И нечаянно столкнулись! (Отталкиваются, поворачиваются, сталкиваются)

Ну что, дальше в путь!

Планета Сатурн Игра «Наоборот» (антонимы)

1.Логопед говорит слово, ребёнок говорит противоположное слово

Нам с вами пришел черед

Сыграть в игру «Наоборот».

Скажу я слово «высоко», а ты ответишь … («низко»).

Скажу я слово «далеко», а ты ответишь …. («близко»).

Скажу я слово «трусливый», а ты ответишь ……(«смелый»).

Скажу я слово «черный», а ты ответишь ….(«белый»).

Скажу я слово «потолок», а ты ответишь … («пол»).

Скажу я слово «потерял», а скажешь ты … («нашел»).

Скажу тебе я слово «трус», ответишь ты … («храбрец»).

Теперь «начало» я скажу — ну, отвечай … («конец»).

2.Прочитайте слова и выполните звуковой анализ этих слов.

Марс, Сатурн, Луна, Уран, Плутон, космос.

Молодцы. Но опять не та планета. Сатурн состоит из газа. На нем нельзя стоять и ходить.

Твердой поверхности нет.

И следующая планета – наша Земля.

Воспитатель: Задание «Ракета»

Расставить в ракете цифры

Ребята, ну опять это планета не Андроника.

Воспитатель: А давайте мы попробуем нарисовать его планету.

Урааа , получилось.

В подарок от Андроника получаем космические браслеты

Итог:

Ребята, вам понравилось наше космическое путешествие? (ответы детей).

-Что вам больше всего запомнилось?

- А вы хотели бы стать настоящими космонавтами? (ответы детей).

Молодцы, вы прекрасно справились с заданием. С вами интересно было путешествовать.

Вы были активными, любознательными и внимательными.