МАДОУ детский сад № 1с.Кармаскалы муниципального района

Кармаскалинский район Республики Башкортостан

КОНСПЕКТ

занятия по познавательному развитию

на тему: «Экспериментирование с бумагой»

в младшей группе №2.

Воспита

тель: Усманова С.П.

С. Кармаскалы – 2026г

Цель: Развитие исследовательской активности в процессе

экспериментирования с бумагой.

Задачи:

Образовательные:

Формировать у детей представления об основных видах и свойствах бумаги.

Формировать у детей строить мнемотаблицу по основным видам и свойствам

бумаги. Формировать умение делать выводы и небольшие умозаключения

по окончанию каждого опыта.

Развивающие:

Развивать познавательный интерес, наблюдательность, любознательность,

речь и память детей. Развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

Воспитывать дружеские взаимоотношения в группе. Воспитывать

аккуратность, самостоятельность, активность.

Интегрированные задачи образовательных областей.

Речевое развитие: Активизировать словарь детей прилагательными,

определяющие виды бумаги, гладкий, тонкий, жесткий, мягкий. Развивать

умения выражать свои мысли, используя все части речи.

Продолжать учить детей наблюдать.

Методы и приемы:

Наглядные: составление мнемотаблицы, рассматривание видов бумаг.

Практические:физминутка «Художники», опыты с бумагой, игра «Бывает –

не бывает». Средства:Коробка с видами бумаг (альбомная,

салфеточная,цветная бумага, цветной картон)мнемотаблица; условные

обозначения к мнемотаблице: (скомканная бумага, рванная бумага, рисунок

цветок, цветные карандаши, цветные мелки, бумажные салфетки стаканы с

водой.

Ход занятия:

Воспитатель: ( Приветствие)

Собрались все дети в круг (встают в круг),

Я твой друг (руки к груди),

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу),

Крепко за руки возьмемся (берутся за руки),

И друг другу улыбнемся (улыбаются).

Утром встали малыши, в детский садик свой пришли. Гости здесь у нас

с утра, поздаровайтесь, друзья. (Здравствуйте, с добрым утром.)

Сюрпризный момент:

Воспитатель: Ребята, Бумажная фея нам прислала посылку и письмо. А

давайте посмотрим. Интересно, а что же там? А чтобы вы угадали, что там, в

посылке, я вам загадаю загадку, послушайте, ребята:

1.Она бывает документом,

Салфеткой, фантиком, конвертом.

Письмом, обоями, билетом,

Альбомом, книгой и при этом

Она бывает и деньгами.

Что это? Догадайтесь сами! (Бумага)

2.Склейте корабль, солдата,

Паровоз, машину, шпагу.

А поможет вам, ребята,

Разноцветная …… БУМАГА.

Я буду показывать подарки, а вы – их называть. (Коробочка, книга, открытка,

журнал, газета и т.п.)

-Ребята, из чего сделаны все эти предметы? (Из бумаги).

-Правильно все эти вещи сделаны из бумаги, они бумажные.

Индивидуальные ответы детей.

Угадали, молодцы ребята. Давайте откроем посылку и посмотрим на самом

ли деле там бумага. Открываем коробку. Бумага бывает разная, рассмотрим

виды бумаги.

Рассматривание разных видов бумаги:(Газетная бумага, цветная бумага,

цветной картон, салфетка, денежная бумага, альбомная бумага и т.д .

Ребята, а вы знаете, из чего делается бумага? Ответы детей.

Воспитатель: Бумагу делают из дерева! Без бумаги очень трудно

обходиться человеку. И чтобы не рубить понапрасну деревья в лесу, нам

нужно бережнее относиться к бумаге, экономнее использовать ее в нашем

быту: прочитанные книги и журналы не выкидывайте, а просите родителей

сдавать их в макулатуру, где бумага приобретет вторую жизнь. Макулатура

это использованная, ненужная бумага. Давайте вместе скажем это слово –

«макулатура». А знаете ли вы, ребята: «Как надо

обращаться с книгами?» Ответы детей.

Давайте повторим правила обращения с книгой:

1.Не читай книги, лежа на полу.

2.Не рисуй на книгах.

3.Не бери книгу грязными руками.

4.Не рви и не мни книги.

Практическое упражнение.

Подумайте и назовите бумажные предметы в нашей группе (журналы,

табель, коробки от пазлов, коробки из под конструкторов, книги и т.д.).

Экспериментирование

Поэкспериментируем с бумагой. Для этого нам надо превратиться в

маленьких ученых. Пройдемте в нашу лабораторию.

Возьмите лист бумаги в руки. Погладьте его ладонью. Какая бумага?Гладкая.

Индивидуальные и хоровые ответы.

Опыт № 1. « Сминание бумаги»

Читается стихотворение:Раз, два, три, четыре, пятьМы бумагу будем мять!

Мы бумагу будем мять!

Свои ручки разминать!

-Я предлагаю вам смять бумагу. Легко это сделать?Вывод: Бумага – не

прочная, мягкая, её можно смять.

Опыт № 2.«Разрывание бумаги»

Я предлагаю вам разорвать бумагу. (Показать).Вывод: бумага быстро и

легко рвется на полоски.

Физминутка «Художники»На бумаге белой-белойМы рисуем смело-смело

– «рисуют» пальчиком в воздухе,И деревья – руки вверху, делают наклоны

влево-вправо,И дома – поднимают руки над головой, «крыша»,Поле –

разводят руками от груди в стороны,Дождик – стучат пальчиками по

ладошке,Мотылька – делая взмахи руками.

Опыт №3

«Рисование на бумаге»

Воспитатель:. Ребята, я вам раздам раскраски с цветком и вы раскрасьте

этот цветок цветными мелками. Дети разукрашивают цветы.

Воспитатель: Мы с вами познакомились еще с одним свойством бумаги -

на бумаге можно рисовать .

Вывод: на бумаге можно рисовать.

Опыт № 4.«Вода и бумага»

Воспитатель: Интересно, что произойдет с бумагой, если опустить ее в

воду? Проверим. Опустите бумагу в воду. Какая стала бумага?

Вывод: Бумага стала мокрой и легко рвется.

Опыт № 5.«Склеивание бумаги»

Воспитатель: Уменя есть незаконченная картинка Я вам предлагаю

закончить ее..

Посмотрите, кого вы видите на листе бумаги? Ответы детей .(Колобка). Что

делает Колобок? Катится по дорожке? Предлагаю вам наклеить кусочки

зелёной бумаги на контур дороги, по которой катится колобок. Для данной

работы нам понадобиться: кусочки бумаги, клей..

Сначала нанесите клей на весь контур, затем раскладывайте кусочки бумаги.

Посмотрите,какие получились у вас картины.

Вывод: бумагу можно склеивать.

Подведение результатов экспериментирования:

Воспитатель при помощи картинок вместе с детьми составляет алгоритм

качеств и свойств бумаги:- бумага мнется- бумага рвется- на бумаге можно

рисовать- бумага стала мокрой и легко рвется - бумагу можно

склеивать.

Ребята понравились вам сегодня опыты? Вы все такие молодцы, все вы

знаете!

Бумага нам очень нужна. Ведь из нее делают очень много вещей. Поэтому к

ней надо относиться бережно.