Тема: «Путешествие в страну математики»

Продолжительность: 1 занятие, 25 минут

Группа: старшая группа

Программное содержание

Развивать детей количественный состав числа в пределах 5.

Совершенствовать представления о геометрических фигурах.

Развивать умение ориентироваться на листе бумаги.

Развивать логическое мышление, воображение.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал.

Раздаточный материал. Числовые домики , Блоки Дьенеша на каждого

ребенка, графический код.

Ход занятия.

Воспитатель давайте посмотрим на наших гостей и поздороваемся.

Дети: ответы детей..

Воспитатель: Встали ребята в круг

Ты мой друг

И я твой друг

Дружно за руки возьмемся и друг-другу улыбнемся

Побежит тепло по кругу(передаем друг-другу тепло и хорошее настроение.

Воспитатель: Мы с вами отправимся в путешествие в страну математики.

Воспитатель: На чем вы бы хотели отправиться?...

Дети: ответы…

Воспитатель: это хорошо … но а я вам предлагаю отправится на воздушном

шаре. Но наше путешествие будет необычным и интересным , где нужно

пройти испытания. Вы готовы?

Итак, давайте соберемся вместе и полетели

Воспитатель: прилетели в город « Геометрических фигур».

Воспитатель Ребята, посмотрите -здесь перепутаны фигуры. Давайте мы с

вами расставим.

Предлагаю сесть детям.

Игра Блоки Дьенеша (работа по схемам)

Воспитатель: посмотрите ребята, на схемы.

Наверху в первом ряду -это геометрические фигуры

Второй ряд-цвет

Третий ряд -изображение человека (толстый , тонкий)

Если человек тонкий(толстый) зачеркнут-значит фигура должна быть не

тонкая (не толстая)

Также и с домиками (большой , маленький) зачеркнут-значит фигура должна

быть не большая (не маленькая)

Молодцы. Справились с заданием.

Полетели дальше.

Воспитатель : Воспитатель: вот мы и в городе «Цифроград».

Игра «Числовые домики».

У вас на столах пустые домики с окошками. Работа в парах. Разбежались все

жильцы. Давайте поможем поселить зверят на каждый этаж. Посмотрите,

ребята…на крыше цифра 5 , зверят нужно расселить так , чтобы получилось

цифра 5, которая указана на крыше. Цифра на крыше обозначает количество

жильцов на каждом этаже.

Начинайте с самого верхнего этажа.

Воспитатель: Молодцы справились с заданием!

Воспитатель: Вперед за следующим заданием.

Воспитатель: летим дальше . Прилетели в город «Чудо-код»

Логическая игра «Графический код»

Воспитатель: Ребята , посмотрите на столе стоит сундук, что же в этом

сундуке не хватает?

Дети: Ключ!

Воспитатель: объяснение и показ ребятам, как создать ключ

Воспитатель: ну что ж , приступим

Воспитатель: Что же получилось , ребята!

Дети: ответы детей

Воспитатель: Молодцы! Прежде чем открыть сундук ?

Рефлексия: Скажите , вам понравилось путешествие?(ответы детей)

Что для вас было самым сложным? А что было интересным?

Открываем (в сундуке золотые шоколадные монеты )

А теперь нам пора отправляться в детский сад .

Раз, два , три, четыре , пять.

Дружно глазки мы закрыли

Повертелись, покружились

В детском саду очутились.

Воспитатель: Ура, мы в детском саду.

Вы молодцы, все такие дружные, смекалистые (похвалить, каждого

ребенка).