Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Центр развития ребёнка детский сад№ 30 «Лесная сказка »

Конспект занятия по финансовой грамотности

«Путешествие с гномом Монеткиным»

Воспитатель:

Ильина О.Г.

Г.Арсеньев

2025 г.

«Путешествие с гномом Монеткиным»

Цель: Формирование предпосылок финансовой грамотности у дошкольников.

Задачи:

Образовательная: - познакомить детей с некоторыми составляющими

семейного бюджета: пенсия, зарплата;

-закрепить умение решать математические примеры.

-формировать элементы финансовой грамотности, осознания материальных

возможностей родителей.

Развивающая: - развивать познавательный интерес, умение размышлять,

высказывать свою точку зрения.

Воспитательная: - воспитывать уважительное отношение к людям,

зарабатывающим деньги, а также бережное отношение к деньгам, желание

помогать родителям экономить семейный бюджет.

- воспитывать любознательность в процессе познавательно-игровой

деятельности;

- воспитывать ответственность, добросовестность, стремление к участию в

труде взрослых, оказанию посильной помощи.

Закреплять умение работать в команде, договариваться, объяснять свой выбор.

Предварительная работа:

Знакомство детей с купюрами и монетами. Рассмотрение презентации «Как

появились деньги». Чтение С. Михалкова «Кем быть?», «Муха-Цокотуха». С/Р

игры: «Детское кафе», «Магазин». Образовательная игра по финансовой

грамотности «Денежка без сдачи», д/и «Денежное лото». Составление дома с

родителями презентаций «Бюджет нашей семьи».

Активизация словаря: пополнять активный словарный запас детей за счет

следующих слов: деньги, семейный бюджет, пенсия, зарплата, рубли, монета,

стипендия.

Материалы: проектор, кошельки 2 шт., монеты бумажные, 2 стола, пр.

карандаши, счётные палочки, рисунки кораблей на ватмане (2 шт.), копии схем

«Семейный бюджет» по 1на команду, дидактический материал для игры

«Профессии», 2 конверта с сюрпризом,

Ход образовательной деятельности:

Организационная игра

«Милый друг»

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй,

Собрались ребята в круг

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель обращает внимание детей на то что, на электронную почту

детского сада пришло письмо. Открываем, смотрим, что адресовано оно в наш

детский сад. Пришло письмо из страны гномов. (слайд 1) (читает текст)

:-Ребята, у меня случилась неприятность, я забыл, как распределять бюджет

своей семьи. Помогите мне справиться с этой задачей.

-Может, мы с вами попытаемся им помочь? (положительные ответы детей).

Но сначала нам нужно понять:

1.А что же такое семейный бюджет? (это доходы семьи и расходы).

-Для чего нужны деньги? (Для покупок, для оплаты за квартиру, телефон,

детский сад и т.п.)

- Что с ними можно делать? (менять, копить, тратить).

2.- А как вы думаете, зачем нам надо распределять семейный бюджет?

Ответы детей: - чтобы можно было не потратить все деньги за один день.

-Воспитатель: - Ну, мы же можем просто сложить все денежные средства

вместе, зачем же их распределять? Что будет, если мы этого не сделаем?

Ответы детей. – Мы не будем понимать, что мы можем купить на эти деньги.

Воспитатель: скажите, пожалуйста, ребята, пополнение семейного бюджета,

это доход или расход? Ответы детей.

Воспитатель: - а чего должно быть больше, дохода или расхода?

Ответы детей.

-А что будет, если расходы будут больше чем доходы? Подумайте и ответьте,

пожалуйста.

Ответы детей: деньги закончатся.

Воспитатель: предлагает отправиться в страну гномов на самолёте.

Физ. разминка «Самолёт» (слайд 2)

Воспитатель: обращает внимание на (слайд 3)

. -Вот мы и оказались в гостях у гнома Монеткина. Он работает в банке, и

получает что?

Ответы детей: зарплату.

А что это, зарплата?

Ответы детей: - это то, что дают за хорошую работу, за труд.

На слайде появляется следующий герой.

-Это мама. Она работает в магазине, и тоже получает зарплату. Есть бабушка и

дедушка. Они пенсионеры и не работают. Они получают пенсию – это деньги,

получаемые в старости за то, что они работали, когда были молодые. Есть сын,

он учится в институте, и получает стипендию- это деньги за хорошую учебу.

Есть дочка Монетка, она маленькая, и ходит в детский садик и ничего не

получает. Все вместе эти деньги называются – семейный бюджет.

Воспитатель: ребята, а сейчас я предлагаю вам со мной немного поиграть.

За правильные ответы и умение хорошо работать, ваши команды так же

заработают зарплату, то есть доход.

Дети встают в две команды «Знатоки «и «Экономисты».

Проводится игра «Профессии» команды получают монетки

Воспитатель: - Молодцы, все отлично справились.

Предлагаю ещё одно задание.

Проводится игра с мячом «Доходы и расходы».

- Папа получил зарплату;

- Заболела бабушка;

- Мама выиграла приз;

- Сестра потеряла кошелек;

- Заплатили за квартиру;

- Брат получил стипендию;

- Купили телевизор;

- Бабушка продала пирожки;

- Брат порвал куртку.

По итогу игры команды получают по 2 монетки.

Воспитатель: а теперь, предлагаю посмотреть, как вы знаете счёт. Проводится

математическая игра «Сделай круг»

(если во время игры детям не хватает количества участников, можно

пригласить гостей)

Воспитатель обращает внимание детей на следующий слайд.

-Ребята, на экране появились интересные объекты. Состоят они из

(геометрических) фигур. Скажите, из каких именно геометрических фигур они

состоят. Ответы детей.

Воспитатель: Это следующее задание. Обратите внимание, что все фигуры

платные. Квадрат стоит 5 коп., треугольник -1коп, круг- 2 коп.

Вам нужно будет подсчитать, сколько стоит именно ваша картинка.

Команды за столами выполняют подсчёт стоимости объектов. Записывают в

прямоугольник рядом с фигурой получившуюся сумму.

Воспитатель: - А теперь, следующее задание: нам нужно решить

экономические задачи: по командам!!!

1. Когда шуба стоит дороже: летом или зимой? Почему?

2. Когда будут дешевле груши: летом или зимой? Почему?

3. На рынок привезли яблоки. Продавцу Свете яблоки доставили свежие,

большие, с красными боками, а продавцу Косте яблоки привезли маленькие,

сморщенные. Цена на них одинаковая. У кого яблоки купят быстрее?

4. В двух магазинах продают огурцы: в одном магазине по цене 5 рублей за 1

килограмм, а в другом по цене 6 рублей за 1 килограмм. В каком магазине

раскупят огурцы быстрее? Почему?

5. Если цены на молоко стали выше, что произойдет с ценами на продукты из

него?

6. На что расход денег будет больше: на покупку машины или билета на поезд?

Воспитатель: - А что нельзя купить за деньги? (ответы детей).

- Правильно дружбу, честность, доброту, любовь, уважение, здоровье. Потому

что это ни за какие деньги не купишь. И это самое главное.

Молодцы, решили все задачи. Получайте ещё монетки. (каждой команде по 3

шт) Следующий слайд. Составление семейного бюджета.

Воспитатель: ребята, теперь мы с вами сможем, наконец, составить семейный

бюджет. Что же туда входит?

Ответы детей: коммунальные услуги, оплата за детский сад, покупка

продуктов, одежды, и развлечения, ну а последний сектор у нас закрыт

вопросом.

Ребята, мы узнаем, что там, когда выполним наше заключительное задание. На

ваших столах лежат такие же схемы, как и на волшебном экране, у вас есть по

20 монет. Распределите, пожалуйста, семейный бюджет, решите, по сколько

монет вы можете выделить на каждый сектор.

(Дети работают в командах.) Подводится совместный итог, сколько монет

дети отложили на разные нужды.

Воспитатель: обратите внимание, знак вопроса означал, что случаются

непредвиденные расходы, например, поломка чего-то важного. Что можно

сделать в таком случае?

Ответы детей: починить или купить новое.

Воспитатель: Здесь 2 конверта, я передаю их командам, решайте,

из какого сектора вы сможете взять деньги на это? Дети совместно с

воспитателем принимают решение, что можно, временно отказаться от

развлечений или игрушек.

Воспитатель: - я думаю, наш гном будет доволен, ведь мы помогли ему

составить семейный бюджет и научили грамотно распределять свои финансы.

-Ребята, что сегодня для вас было сложным, а что лёгким?

Используемая литература:

- Н. В. Мегерян Н. А. Константинова «Основы финансовой грамотности в

дошкольной образовательной организации»;

- картинки из интернета для создания презентации.