Дошкольники и природа.

Влияние природы родного края каждый из нас испытывает

на себе и знает, что она является источником первых знаний

и радостных переживаний, которые часто запоминаются на

всю жизнь. Дети всегда и везде в той иной форме

соприкасаются с природой. Трава, первые весенние цветы,

удивительные и необычные насекомые, семена деревьев,

облака – в которых дети видят то, что позволяет их

фантазия, а как привлекают их лужи после дождя, в которые

так и хочется наступить. Все это привлекает внимание

детей, дают богатую пищу для размышлений.

Приобретенное в детстве умение видеть и слышать

природу такой, какая она есть в реальности, вызывает у

детей неподдельный интерес к ней, расширяет их знания,

способствует формированию характера и интересов.

Основная задача в умственном воспитании - образование у

детей знаний о неживой природе, о растениях, животных и

простейших, доступных восприятию детей, связях между

объектами и явлениями природы.

Неотъемлемая часть умственного воспитания – сенсорная

культура, направленная на накопление у детей чувственного

опыта,

что

является

основой

для

формирования

элементарных природоведческих представлений.

Природа

является

одним

из

средств

эстетического

воспитания детей.

Основная задача взрослых ( педагогов и родителей) –

привить детям любовь, бережное отношение к растениям,

животным.