Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Ростова-на-Дону «Детский сад № 316»

ПРОЕКТ

«Города России - Саратов».

(старшая группа)

Автор: Корнеева Александра Михайловна.

2021 г.

Актуальность проекта: Воспитывать в детях толерантное отношение к другим народностям одна из

важнейших задач работы педагога. Формирование у детей представления о богатой народной

культуре Поволжья, знакомство с этнографией и фольклором народов, населяющих Саратовскую

область, Поволжье.

Цель: Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей,

воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно

патриотического воспитания.

Задачи:

1.

Познакомить и сформировать знания детям о родном городе: история, символика,

достопримечательности, промышленные объекты.

2. Создать условия для ознакомления детей и родителей с историей народов Поволжья,

формирования нравственных ценностей и духовных традиций разных народов, проживающих в

Поволжье.

3. Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город.

4. Расширить знания детей о флоре и фауне города Саратова и Поволжья; формировать

экологическую культуру у детей и их родителей.

5. Познакомить с явлениями, происходящими в окружающей среде Поволжья.

6. Познакомить детей и сформировать представления о реке Волга, её расположением на карте,

уникальностью.

7. Познакомить с творчеством художников Поволжья. Продолжать развивать творческие

способности детей. Приобщать к музыкальной культуре Поволжья.

8. Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.

9. Воспитывать уважение и доброжелательное отношение друг к другу и людям других

национальностей.

10. Повысить общий эмоциональный фон, улучшить психологический климат группы.

Направление проекта: познавательно – исследовательский с элементами творчества.

Тип проекта: информационный.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Длительность проекта: среднесрочный.

Сроки реализации: март – апрель.

Предполагаемый результат:

1.

У детей развивается познавательный интерес к истории родного края.

2.

Расширение объёма знаний об окружающей среде Поволжья и народов разных

национальностей, населяющих Поволжье.

3. Повышается общий эмоциональный фон и улучшается психологический климат группы.

4. Устанавливаются взаимосвязи по созданию совместных проектов с родителями, что

способствует улучшению качества реализации образовательного процесса ДОУ.

5. Развиваются творческие способности.

План реализации проекта

1.

Подготовительный этап.

№

Мероприятия

Цель

Ответственный

Сроки

1.

Подборка материала по теме

проекта

Систематизировать

полученный материал

воспитатели

1 неделя

марта

2.

Составление плана работы по

Наметить цели и задачи

воспитатели

1 неделя

проекту

проекта

марта

3.

Работа с родителями по

взаимодействию в рамках

проекта.

Познакомить с целями и

задачами проекта.

Разработать

консультации

воспитатели

2 неделя

марта

4.

Разработка занятий, определение

тематики бесед.

Разработать конспекты

занятий по теме проекта.

воспитатели

2 - 3 неделя

марта

2.

Основной этап

№

Мероприятия

Цель

ответственный

сроки

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»

5

Чтение произведений и

просмотр фильмов.

Чтение рассказов и сказок Льва

Толстова «Все лучшие сказки и

рассказы»; сказки и рассказы

народов Поволжья; пословицы и

поговорки народов Поволжья;

р.н.с.: «Морозко»; «Иван царевич

и Марья искусница»; «Сивка

Бурка»; «Мороз Иванович»;

«Гуси –лебеди»; «Волк и семеро

козлят»; тат. сказки:

«Падчерица»; «Сылу-краса-

серебряная коса»; «Гульчечек»;

морд. сказки: «Чёрная корова»;

«Пятай»; «Ведява»; «Три брата».

На примере произведений

объяснить детям важность

и необходимость знаний

традиций, обычаев, быта,

народных костюмов

разных национальностей,

населяющих Поволжье.

воспитатели,

родители.

В течение

проекта

Образовательная область «Социально - коммуникативное развитие»

6

Беседы: «Славься, Россия, чудо –

мастерами», «Составление

дымковских узоров»,

«Рассматривание русского

народного костюма»; «Из-за

леса, из-за гор…»; «По

Волжским просторам»;

«Животный мир Поволжья»; «По

улицам города»; «Мой дом - моя

семья»; «Земля – наш общий

дом».

Формировать

сознательное отношение к

своей малой Родине,

людям разных

национальностей,

населяющих Поволжье.

Активизировать словарь

по теме, расширять

образование родственных

слов.

Закреплять умение

высказывать предложения

и делать простейшие

выводы, понятно для

окружающих излагать

свои мысли.

воспитатели

В течение

проекта

Воспитывать уважение к

своему народу, другим

народностям, к Родине.

Образовательная область «Познавательное развитие»

7

НОД: «Главный город области -

Саратов»; «Река Волга»,

«Растительный мир родного

края»; «Путешествие по городам

Поволжья»; «День Дружбы

народов Поволжья»;

«Путешествие по Волге»;

«Знакомство с русским

народным костюмом»;

«Знакомство с чувашским

народным костюмом»;

«Знакомство с татарским

народным костюмом»;

«Знакомство с мордовским

народным

костюмом»; «Знакомим с

русской народной

культурой»; «Столица нашей

Родины – Москва»; «Защитники

отечества».

Обеспечить знакомство,

расширить и закрепить

знания детей,

формировать устойчивый

интерес каждого

дошкольника к истории

своего народа и народов,

населяющих Поволжье,

края, страны, основы

культуры, гуманного

отношения ко всему

живому, умение видеть

историю вокруг себя (в

домах, предметах быта, в

названии улиц и т. д.)

Расширить знания детей о

России, о людях,

населяющих Поволжье.

Закрепить знания о

национальном быте,

одежде воспитывать у

детей уважение к

культуре другого народа,

познавательный интерес к

родному краю.

воспитатели

В течение

проекта

8

Рассматривание альбомов,

картин:

«Саратов»; «Города Поволжья»;

«Природа Саратовской области»;

«Река Волга»; «Бурлаки на

Волге» - И. Репина; «Волжские

просторы»; «Волжские дали»;

«Песня Волги», В. Кандинского..

Создать условия для

ознакомления с историей

Саратовской области и

Поволжья, значением, с

историей возникновения

достопримечательностей.

воспитатели

В течении

проекта

9

Просмотр презентаций,

слушание музыкальных

произведений:

«Достопримечательности

Саратова»; «Волга – матушка»;

«Течёт река Волга»; «Самара

городок»; «Волга – Волга» -

Создать условия для

ознакомления с историей

Саратовской области и

Поволжья, значением, с

историей возникновения

достопримечательностей с

помощью видеофильмов,

воспитатели

В течение

проекта

Дунаевского; Е. Брусиловский

«Танец батыров»; Сборник

«Народные плясовые»; Пелагея

«В горнице»; Просмотр слайдов

на тему: «Национальные

костюмы народов Поволжья».

музыкальных

произведений.

10

Дидактические игры: «Найди

животных нашего края»;

«Народные промыслы»; «С

какого дерева лист?»; «Назови

друзей леса»; «Кто лишний?»;

«Когда это бывает?»;

«Грибная поляна»; «Кто живёт в

реке»; «Кому, что нужно для

работы»;

«Заселим реку Волгу»;

«Народы Поволжья»;

«Что нам нужно взять в поход»;

«Что перепутал художник?».

Обеспечить развитие

познавательного интереса

к познанию

природоведческих и

географических сведений

(географические

особенности родного края,

климата, природы

Поволжья – флоры и

фауны), обеспечить

развитие умения

применения полученных

знаний на практике.

воспитатели

В течение

проекта

11

Сюжетно – ролевые игры:

«Моя семья»; «В детском саду»;

«Ярмарка»; «Защитники

Родины».

Обеспечить

формирование на

практике представления

детей о профессиях,

закрепить

сформированные знания,

упражнять в

словообразовании.

Воспитывать любовь к

своему Отечеству.

воспитатели,

дети

В течение

проекта

12

Слайд - экскурсии: «Улицы

Саратова», «Парки Саратова»,

«Музей боевой Славы»,

«Памятники города Саратов».

Формировать

представления детей о

достопримечательностях

города.

воспитатели

3-2 неделя

марта, апреля

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»

11

Изодеятельность:

Рисование «Золотая хохлома»;

«Русская матрёшка»; «Голубые

кружева гжели»; «Весёлая

дымка»; «Расписные подносы»;

лепка «Русская свистулька»,

«Жаворонок»; «Мы матрёшки»;

Реализовывать

представления детей о

народных промыслах в

продуктивной

деятельности. Закрепить

полученные знания.

воспитатели,

родители

В течение

проекта

аппликация «Матрёшкина

семья».

Образовательная область «Физическое развитие»

12

Подвижные игры:

р. н. и. «Заря»; «У медведя во

бору», «Гуси – гуси…»,

«Горелки», «Коршун», «Цепи

кованные», «Вышибалы»,

«Фанты», «Мячик к верху»,

«Игровая», «Кто дальше

бросит?», «Сосед подними

руку»Горелки»,

«Малечена-

калечена»

; н. башк. игра

«Юрта»; маар. Н. игра «Биляша»;

мордов.н.игры «Котёл», «Салки»,

«Круговой», «Раю – раю»; татар.

н. игры «Тохси», «Продаём

горшки», «Займи место»,

«Горелки», «Тимербай»,

«Спутанные кони»; чуваш.

н.игры «Хищник в море»,

«Рыбки», «Луна или солнце».

Формировать

представления о традициях

народов Поволжья в

процессе двигательной

активности детей.

воспитатели

В течение

проекта

Работа с родителями

13

Папка – раскладушка

«Национальная кухня»; «Игры

народов Поволжья».

Повышать компетентность

родителей по данному

вопросу.

воспитатели

В течение

проекта

3.

Заключительный этап

14

Итоговое НОД: «День дружбы

народов Поволжья».

Создание условий для

систематизации и

закреплении знаний детей

об именах, фамилиях,

адресах.

Воспитатели

3 неделя

апреля