Конспект урока

Тема:

« Когда изобрели велосипед?»

Цели:

1. Уточнить знания учащихся о велосипеде, обобщить знания об устройстве

велосипеда;

2. Развивать интерес к предмету; познавательной активности;

расширить кругозор учащихся, пополнить словарный запас; развивать память,

мышление;

3. Знать и соблюдать правила дорожного движения при езде на велосипеде,

воспитание здорового образа жизни.

Оборудование:

учебник « Мир вокруг нас» 1 класс, Рабочая тетрадь, насос,

компьютерная презентация к уроку.

Ход урока

1.

Орг. момент

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок!

( подготовка рабочего места)

2. Повторение материала прошлого урока:

Фронтальная работа с классом . Слайды 2-3

- Куда нельзя пойти в спортивном костюме?

1.

на спортивную площадку

2.

на праздник

3.

на урок физкультуры

4.

на день рождения

5.

на работу

6.

в театр

- Что относится к деловой форме одежды?

•

Джинсы

•

толстовка

•

кроссовки

•

футболка

•

брюки

•

брюки

•

кроссовки

•

джемпер

•

куртка

•

ветровка

•

спортивный костюм

•

майка

•

туфли

•

шорты

•

Рубашка

•

жилетка

•

брюки

•

пиджак

•

Рубашка

•

галстук

3. Актуализация опорных знаний, целеполагание.

учитель предлагает учащимся загадку:

Этот конь не ест овса,

Вместо ног – два колеса.

Сядь верхом и мчись на нём,

Только лучше правь рулём. Слайд 4

- У кого ребята, есть велосипед? Как он у вас появился?

- А вы, знаете, когда вообще появился велосипед и кто его изобрёл?

- А хотите это знать?

- Как вы считаете, о чём сегодня будет наш урок? Слайд 5

4. Работа над темой урока:

Учитель рассказывает об истории велосипеда. Слайды 6- 9

( свою беседу сопровождает показом слайдов)

Из истории велосипеда

Первые упоминания о велосипеде появились по разным данным в конце 15 - начале

16 веков. Есть основания полагать, что первый эскиз велосипеда был нарисован

гениальным итальянским художником, учёным, изобретателем Леонардо да Винчи в

конце 15 века.

•

200 лет назад жил на Урале купец Ефим Михеевич Артамонов. Он придумал

машину- самокат, у которой было 2 колеса с железными ободьями, педали и руль.

•

Вторым изобретателем самоката был немец Карл Дрез. Велосипед по-русски

обозначает « быстрые ноги».

•

Вложил свою лепту в развитие велостроения и наш соотечественник Иван

Петрович Кулибин, установивший в 1791 г. на "самобеглую коляску" тормоза,

педальную передачу и даже подшипники.

•

На сегодняшний день существует более десятка различных стилей катания и для

каждого из них существуют "свои" велосипеды.

Таким образом, человечество уже более 500 лет занимается изобретением

велосипеда, пытаясь создать идеальный. Будем надеяться, что это когда-нибудь

получится.

- Ребята, а из каких частей состоит велосипед?

Работа по учебнику. (стр. 82)

Дети самостоятельно изучают устройство велосипеда.

Микроитог:

- Назовите части велосипеда.

- Проверь себя: Слайд 10

- Ребята, послушайте маленький стишок.

Руль держи, крути педали

И езжай в любые дали! Слайд 11-12

У него - два колеса,

И седло на раме.

Две педали есть внизу,

Крутят их ногами.

5. Физминутка

Ходьба с подниманием рук.

Вышли мышки как-то раз

Посмотреть, который час.

1, 2, 3, 4-

Мышки дёрнули за гири.

Тут раздался странный звон,

Убежали мышки вон.

6. Закрепление нового материала.

Работа по Рабочей тетради. ( стр. 34)

Дети выполняют практическую работу. Вырезают и наклеивают части велосипеда.

- Какие части велосипеда вы приклеили?

( дети дают ответ)

- А какой же предмет необходим каждому велосипедисту?

Учитель задаёт загадку:

Самый лучший друг колёс

Называется…… ( насос)

- Для чего он нужен?

( дети дают ответ).

- А с какого возраста можно кататься на велосипеде по улицам и дорогам?

( ответы детей) Слайд 13

- А где сейчас вам можно ездить?

Ответы детей:

( в парках, во дворе, на стадионе, но только не на дорогах.)

Дети повторяют правила дорожного движения. Слады 14-15

- При езде на велосипеде надо помнить правила дорожного движения.

Самый строгий –

красный свет.

Если он горит,

Стоп! Дороги дальше нет,

Путь для всех закрыт.

Велосипед на синем диске –

Катайтесь, велосипедисты!

Вот красный круг,

а в нём машина,

Трактор иль велосипед,

Иль прицеп к машине длинный,

Им проезда вовсе нет!

7.

Итог урока. Рефлексия. Слайд 16

- Понравился вам урок?

- Кто считает, что он сегодня хорошо трудился на уроке?

- О каких частях велосипеда вы узнали?

- С какого возраста можно ездить на велосипедах?

- Где можно ездить на велосипеде?

- Какие правила дорожного движения вы, знаете?

- На все вопросы вы ответили правильно.

- Вы, сегодня молодцы! Слайд 17