Л.А. Абдишева

(учитель-дефектолог муниципального казенного общеобразовательного

учреждения города Новосибирска «Специальной (Коррекционной) Школы

№1»)

СТАТЬЯ ПО ТЕМЕ «НАРОДНЫЕ ТАНЦЫ КАК СПОСОБ

ВОСПИТАНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ МЛАДШИХ

ШКОЛЬНИКОВ»

В

статье

представлен

материал

по

одной

из

наиболее

важнейшей

содержательной теме, такой как «Народные танцы, как способ воспитания физического

здоровья младших школьников». Актуальность темы в том, что занятия народными

танцами обеспечивают ребенку физическую подготовку, направленную на развитие

двигательных способностей в соответствии с возрастными особенностями, укрепляют

здоровье, осанку, опорно-двигательный аппарат, развивают эстетические способности

.

Искусство народного танца – явление общечеловеческое, имеющее

многовековую историю развития. В основе его происхождения лежит

непреодолимое

стремление

человека

к

ритмичному

движению,

потребность выразить свои эмоции средствами пластики, гармонично

связывая движение и музыку.

Народный танец является бесценным сокровищем, показывающим

быт, основные занятия, традиции, события, происходящие в жизни людей.

Изучая народный танец, мы путешествуем по планете. Благодаря этому

виду искусства, можно побывать в любом уголке мира, познакомиться с

историей этого края, узнать национальные особенности этой территории, и

для этого вовсе не обязательно преодолевать огромные расстояния.

Изучение народного танца, как и других видов искусства, помогает

развить те стороны личностного потенциала учащегося, на которые

содержание других предметов имеет ограниченное влияние: воображение,

активное творческое мышление, способность рассматривать явления

жизни с разных позиций. Как и другие виды искусства, танец развивает

эстетический вкус, воспитывает возвышенные чувства, но, в отличие от

других искусств, оказывает существенное влияние и на физическое

развитие ребёнка.

Здоровье наших детей резко ухудшается именно за годы обучения в

школе. Дефицит двигательной активности, с которым сталкиваются дети в

школе, серьезно ухудшает здоровье растущего организма, ослабляет его

защитные силы, не обеспечивает полноценное физическое развитие. Дети

все школьные годы большую часть дня сидят, хотя в этом возрасте

движения очень необходимы. Именно поэтому уже в младших классах у

детей катастрофически ухудшаются зрение и осанка. Нарушение осанки

имеет под собой основы для развития многих заболеваний: сколиоза,

болезни

внутренних

органов

вследствие

их

сдавливания,

сердечнососудистые заболевания. Кроме того множество детей страдают

нервными и психическими расстройствами.

Чтобы наши детей в будущем были здоровы, необходимо уделять их

образу жизни, как в школе, так и дома очень серьезную роль.

Занятия народными танцами можно рассматривать как способ снятия

мышечного и психического напряжения, улучшение социальной адаптации

ребенка к новым условиям существования.

Младший школьный возраст является сенситивным для развития

почти всех физических качеств. В этот период начинает формироваться

личность и закладывается фундамент нравственного поведения, и важной

задачей учителей является приобщение их к здоровому образу жизни и

повышению интереса к физической культуре.

Этому

периоду

соответствует

высокая

подвижность

суставов,

хорошая эластичность связочного аппарата, позвоночник гибкий и

эластичный.

При

использовании

средств

физической

культуры

необходимо ориентировать педагогов, и родителей на гуманистический

подход к оздоровлению детей с учетом современных условий, в которых

живет ребенок, возрастных, индивидуальных физических и психических

особенностей детей, широкого и умелого применения природных средств.

Таким образом, танцевальная деятельность в младшем школьном

возрасте оказывает существенное влияние на темп и качество физического

развития.

Известно,

что

танец

благодаря

постоянным

физическим

упражнениям, развивает мышцы, придает гибкость и эластичность

корпусу, т.е. является мощным фактором, влияющим на становление

детского организма.