МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ПАВЛОВО-ПОСАДСКИЙ ТЕХНИКУМ»

(Крупинское обособленное структурное подразделение)

Методическая разработка

открытого урока

по учебной практике

Тема: ОБРАБОТКА ОТДЕЛЬНЫХ ДЕТАЛЕЙ И УЗЛОВ.

ВЛАЖНО – ТЕПЛОВАЯ ОБРАБОТКА

«

Обработка клапанов различной формы»

Профессия – 19601 ШВЕЯ (1 курс)

Подготовила и провела

мастер производственного обучения

Макарова А.В.

2019-2020 уч. год

Тема ОБРАБОТКА ОТДЕЛЬНЫХ ДЕТАЛЕЙ И УЗЛОВ.

ВЛАЖНО – ТЕПЛОВАЯ ОБРАБОТКА

«

Обработка клапанов различной формы»

Дата проведения: 20. 11. 19г. В группе Ш-396

Цели урока:

Образовательные – усвоение знаний по обработке деталей клапанов различной формы,

следуя указаниям инструкционных карт, соблюдая правила безопасных условий труда.

Раскрытие личностных способностей обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья. Формирование самостоятельной обработки отдельных деталей и узлов швейных

изделий, первоначальных умений по выполнению изучаемых трудовых приемов.

Коррекционно - развивающие – расширение кругозора обучающихся. Способствование

развитию профессиональных навыков при выполнении практического задания. Коррекция

умений сравнивать и обобщать изученный материал. Развитие творческих способностей,

эстетического вкуса, чувства взаимопомощи. Развитие мыслительной деятельности

обучающихся - (операции сравнения) при выполнении учебно-производственных работ.

Коррекция и развитие наблюдательности при обработке отдельных деталей и узлов

швейных изделий..

Воспитательные – воспитание у обучающихся аккуратности в работе, бережливого

отношения к инструментам и приспособлениям, оборудованию и материалам.

Формирование у обучающихся самостоятельности при выполнении практического

задания. Обеспечение изучения этических норм поведения. Привитие ответственности за

отличное качество при выполнении задания. Создание условий для формирования

правильного отношения к понятиям: трудовой коллектив, ответственность,

взаимовыручка. Приобщение обучающихся к санитарно – гигиеническим условиям в

практической деятельности.

Методическая – совершенствование форм обучения с использованием современных

методик и информационных технологий, повышающих эффективность учебно-

воспитательного процесса на уроках производственного обучения для лиц, с

ограниченными возможностями здоровья.

Задачи урока: - создать оптимальные условия для развития у обучающихся интереса к

трудовому процессу и создавать объекты труда своими руками;

- создать условия для проявления познавательной деятельности обучающихся;

- создать атмосферу сотрудничества и доброжелательности на уроке;

- создать “ситуацию успеха” для каждого обучающегося.

Тип урока: - урок по изучению трудовых приемов и операций.

Формы занятия – групповая, индивидуальная

Методы обучения:- словесный - диалог, беседа, объяснение;

- наглядный – демонстрация (показ трудовых приёмов и операций);

- практический - упражнения по выполнению трудовых действий, заданий, работ,

трудовых приёмов и операций.

Материально – техническое оснащение урока:

* Оборудование:

-

машинка швейная

- специальное приспособление для окантовывания срезов;

- утюг с парогенератором, гладильная доска.

* Инструменты и приспособления: иглы для ручных работ, игольница, ножницы,

сантиметровая лента. Булавки, наперсток, линейка, мел, коробка для хранения

инструментов и приспособлений.

* Материалы: полуфабрикаты деталей клапанов, косая бейка, полоски готовый кант,

нитки.

Дидактическое оснащение урока: иструкционно - технологические карты обработки

клапанов: (Приложение 1); иллюстрации; карта дефектов, (Приложение 2);

Межпредметные связи: - Технология изготовления швейных изделий (тема: обработка

отдельных деталей и узлов. ВТО).

- Материаловедение.

- Охрана труда.

- Оборудование.

Планируемый результат – знание: технических условий на обработку деталей клапанов.

- Умение технологически правильно выполнять различные способы обработки клапанов.

- Умение использовать образцы поузловой обработки,

инструкционные карты.

- Умение выполнять самоконтроль, способы предупреждения и устранения дефектов при

выполнении практического задания урока.

ХОД УРОКА:

1. Введение в учебную деятельность



Приветствие обучающихся.



Проверка внешнего вида, санитарного состояния.



Проверка готовности к уроку.



Деление обучающихся на подгруппы.

2. Вводный инструктаж



Сообщение темы и целей урока.



Просмотр иллюстраций.



Демонстрация клапанов в прорезных карманах.



Демонстрация клапанов в накладных карманах.



Места расположения клапано .

2.2.

Актуализация опорных знаний

Проверка знаний обучающихся по безопасным условиям труда:

- инструктаж по охране труда (при работе на швейном

оборудовании);

- инструктаж по охране труда (при работе с тканью); - инструктаж по охране труда (при

работе на универсальных и специальных машинах);

- инструктаж по охране труда (при работе с электрическим утюгом).

Обсуждение. Участие в беседе. Ответы на вопросы. Воспроизведение теоретических

знаний.



Проверка знаний обучающихся по пройденному материалу устно.



Работа с подгруппами.

Вопросы:

Для какой цели необходимо дублировать детали одежды клеевым материалом?

Как называют паты, хлястики, шлевки, пояса, клапаны в технологии?

Как называется шов для обработки пат, хлястиков, пояса, клапанов? К какому классу

относится этот шов?

На каком расстоянии прокладывается отделочная строчка на мелких деталях?

2.3. Организация практической работы

Объяснение и показ приемов, способов обработки клапанов. В ходе объяснения

используются образцы узлов клапанов и показ иллюстраций:



Детали кроя клапана.



Дублирование клапана.



Обработка клапана обтачным швом.



Обработка клапана окантовочным швом.



Обработка клапана с кантом.

1.Рассмотрение инструкционных карт, технических условий обработки деталей и узлов

клапанов. Объяснение способов самоконтроля. (Приложение 1).

2.Рассмотрение ошибок, затруднений, дефектов при обработке деталей и узлов. Способов

их предупреждения и устранения. (Приложение 2).

3.Объяснение и показ способов организации рабочего места и безопасных условий труда.

4.Поверка усвоения материала вводного инструктажа. Ответы на вопросы устно. Работа с

подгруппами.

Вопросы:

Из каких деталей состоит клапан?

Для какой цели выполняется посадка в углах клапана?

Для какой цели высекают углы клапана?

Как называется машинная операция обработки клапана?

Какой шириной шва выполняют обтачивание клапана?

С какой стороны выполняют влажно-тепловую обработку клапана?

3. Текущий инструктаж

Формирование умений и навыков (применение разноуровневого обучения):

- освоение обучающимися обработки клапанов различной формы по инструкционным

картам.

- Самостоятельная работа обучающихся.

- Непосредственное руководство мастера деятельностью обучающихся.

- Самостоятельное выполнение задания

Целевые обходы

Анализ ошибок, затруднений и недостатков.

Оказание помощи мастером производственного обучения, обучающимся с учётом

индивидуальных способностей.

Контроль над выполнением безопасных условий труда и организацией рабочего места.

Активизация внимания за практическими действиями, приёмами мастера.

4. Заключительный инструктаж

Сообщение оценок с обоснованием выставленных баллов.

Разбор типичных ошибок и анализ наиболее характерных недочётов в работе,

рассмотрение путей их предупреждения и устранения.

Анализ выполнения правил безопасности, организации труда и рабочих мест,

использования рабочего времени.

Вывод: Край клапана можно обработать: обтачным швом, окантовочным, швом с

кантом, тесьмой, кружевом, оборкой. Деталь клапана подходит для классического и

спортивного стиля одежды.

Рефлексия обучающихся.

Уборка рабочих мест и мастерской.

Обучающиеся представляют свою проделанную работу. Обсуждение.

Домашнее задание.

Приложение 1

Инструкционная карта

Обработка клапанов различной формы

А. Клапан-1 деталь

(выкраивается шире подкладки

клапана на 0,2-0,3 см по боковым и

нижнему срезам).

Б. Подклапан (подкладка клапана)

- 1 деталь.

В. Клеевая прокладка клапана

- 1 деталь.



Поверить детали кроя клапана, подклапана и прокладки клапана по лекалам –

шаблонам.



Проверить соответствие нитей основы и утка.



По необходимости приутюжить деталь клапана и подклапана.

б.

в.

Продублировать клапан или подклапан клеевой прокладкой в соответствии с ТУ на

конкретную модель.

Прокладку с односторонним клеевым покрытием наложить на изнанку клапана и

приклеить утюгом, соблюдая режимы ВТО.

3

Обработка клапана обтачным швом

Сметывание клапана с подклапаном



Клапан и подклапан сложить лицевыми сторонами внутрь, уравнять срезы, сметать

прямыми стежками со стороны основной детали на расстоянии 0,3 — 0,4 см от срезов с

посадкой в углах из клапана.



Посадку в углах слегка сутюжить.

3.1.

Обтачивание клапана и подклапана



Обтачать клапан со стороны подклапана шириной шва

0,5 — 0,7 см.

3.2.

Высекание углов, вывертывание клапана



Нитки сметывания удалить.



Высечь углы, оставляя припуск 0,2 — 0,3 см, чтобы после вывертывания избежать

толщины в шве.



Вывернуть клапан на лицевую сторону и выправить.

Выметать край клапана со стороны нижней детали с образованием канта из основной

детали.

Ширина канта 0,1 —0,3 см.

Приутюжить со стороны подклапана через проутюжильник.

3.4.

Прокладывание отделочной строчки



Проложить одну или две отделочные строчки, если они предусмотрены моделью.



Удалить нити выметывания клапана.

3.5.

Образцы готовых узлов клапанов обтачным швом



Образец обтачного способа обработки без отделочных строчек.



Образец обтачного способа обработки с отделочной строчкой.

3.6.

Влажно-тепловая обработка клапана



Приутюжить готовый узел клапана, при необходимости через проутюжильник.

4.

Обработка клапана окантовочным швом



Стачать верхний и нижний клапаны, складывая изнаночной стороной внутрь, на расстоянии 0,2-0,3

см от срезов.



Притачать окантовку клапана к срезам верхнего клапана, складывая детали лицом к

лицу и уравнивая срезы шириной шва 0,5-0,7 см.



Обогнуть срезы окантовки и клапана, и закрепить подогнутый край окантовки

строчкой в шов притачивания окантовки.



Приутюжить клапан в готовом виде.

4.1.

Обработка клапана окантовочным швом со специальным приспособлением



Стачать верхний и нижний клапаны, складывая изнаночной стороной внутрь, на

расстоянии 0,2-0,3 см от срезов.



Окантовать, используя специальное приспособление.



Приутюжить деталь клапана.

5.

Обработка клапана с кантом



Полоску из отделочной ткани заутюжить вдоль, согнув пополам.



Кант наложить на лицевую сторону клапана, уравнивая их срезы и притачать,

припосаживая в углах, швом шириной 0,5- 0,7 см.



Обтачать срезы клапана подклапаном, одновременно притачивая кант.

5.1.

Образцы готовых узлов обработки клапанов с кантом



Образец клапана с кантом без отделочной строчки.



Образец клапана с кантом с отделочной строчкой.

Приложение 2

Карта возможных дефектов

по теме: «Обработка клапанов различной формы»

Некачественная строчка:



строчка слабая или тугая



Недостаточное или сильное натяжение обеих нитей



Отрегулировать натяжение нижней нити.



Отрегулировать натяжение верхней нити.



строчка петляет сверху



Слишком сильное натяжение верхней нити.



Слишком сильное натяжение нижней нити.



Ослабить натяжение верхней нити



Ослабить натяжение нижней нити и отрегулировать натяжение верхней нити.



строчка петляет снизу



Слабое натяжение верхней нити



Сильное натяжение нижней нити.



Усилить натяжение верхней нити.



Ослабить натяжение нижней нити и отрегулировать натяжение верхней нити.



пропуск стежков



Изогнутая или тупая игла.



Неправильно установлена игла.



Неправильная заправка верхней и нижней ниток.



Заменить иглу.



Установить правильно иглу



Заправить правильно верхнюю и нижнюю нитки.

2.

Разная ширина обтачивания детали клапана



На разном расстоянии проложена строчка обтачивания от края среза деталей.



Распороть неправильно выполненную строчку и выполнить согласно техническим

условиям.

3.

Распоролся шов



Нет закрепок



Выполнить на швах закрепки.

4.

Углы клапана отгибаются наружу



Не выполнена посадка в углах клапана



Распороть неправильно выполненную строчку обтачивания и выполнить посадку в

углах клапана согласно техническим условиям.

Неровно заутюжена деталь для канта.

Неровная строчка притачивания канта.



Отпороть кант и переутюжить.



Распороть строчку притачивания канта. и выполнить согласно техническим

условиям.

7.

Швы не прилегают к изделию



Нет выполнения влажно – тепловой обработки или ее недостаточно



Выполнить влажно – тепловую обработку до полного прилегания швов.