Занятие с воспитанниками младшего школьного возраста

по профилактике асоциального поведения

« Дорога добра»

Цель:

профилактика

асоциального

поведения;

формирование

понимания важности вежливого отношения к окружающим людям.

Задачи:

1.

расширение представлений о качествах личности;

2.

развитие умения оценивать свои личностные качества;

3.

формирование навыков общения: умение договориться в группе,

выслушивать собеседника

Оборудование: доска, 2 маркера (красного и зеленого цвета), шаблон

кактуса с колючками, клей, картинки цветов

Ход занятия:

Вступительное слово педагога:

В

начале

занятия

детям

предлагается

улыбнуться

соседу

слева,

справа,

пожать

друг

другу

руки,

взяться

за

руки

со

своим

соседом

и

произнести дружно, хором «Здравствуйте!».

Ребята, мы с вами проводим много времени вместе. И порой обижаем

друг друга, не замечаем, как говорим в адрес друг друга обидные слова, не

хотим

прийти

на

помощь

друг

другу,

не

замечаем,

что

кому-то

нужна

помощь. Как вы считаете, что является причиной такого поведения? Что

мешает вашим взаимоотношениям? (дети высказывают свое мнение)

Педагог: Ребята вы хорошо знаете друг друга? Предлагаю вам это

сейчас и проверить. (педагог зачитывает высказывания, а дети называют

имена присутствующих, которые, на их взгляд, подходят под названную

фразу.):



В нашем классе самым самостоятельным является…



Самым добрым человеком в классе можно назвать…



Кто считает себя добрым человеком?



Кто не любит обман?



Если в классе скучно, то в нем отсутствует…



Украшением школьной дискотеки является…



Щедрость не знает границ у…



Скромность всегда украшает…



Всегда интересно наблюдать когда у доски…



Кто не может усидеть на одном месте?



Кто не бросит на контрольной?



Кто никогда не опаздывает?



Кто любит сладкое?



Кто любит рисовать?

Педагог: Вы отлично справились, и я рада, что вы хорошо знаете друг

друга. А чтобы, немного расслабиться и отдохнуть, я предлагаю провести

физкультминутку.

Физкультминутка.



Хлопают в ладоши все присутствующие;



Только девочки;



Только те, кто опаздывает на уроки;



Только те, кто хорошо учится.

Педагог:

Отлично,

все

немного

отдохнули,

расслабились,

сняли

напряжение.

А

теперь

внимательно

посмотрите

друг

на

друга.

Все

мы

разные: темноволосые и светловолосые, высокие и не очень.

– Как вы думаете, это качества: внешние или внутренние? Почему?

– Назовите внешние качества (свои) и соседа справа (2-3 качества)

– Какие внутренние качества людей вы знаете? Внутренние качества

людей тоже бывают разные, но условно их можно разделить на две группы:

одни

помогают

нам

общаться

с

друг

другом,

помогают

в

учебе

–

это

положительные качества, а другие наоборот, мешают – это отрицательные

качества.

Мы

должны

уметь

отличать

положительные

качества

от

отрицательных. Давайте попробуем разделить качества, которые я буду вам

называть положительные и отрицательные

Набор качеств

взаимовыручка

жадность

правдивость

доброжелательность

злость

отзывчивость

трусость

равнодушие

терпение

дружелюбие

обидчивость

любознательность

злопамятность

вежливость

нетерпимость

забота

честность

аккуратность

доброта

лживость

ответственность

активность

Педагог: Отлично. Было трудно? Любому отрицательному качеству

мы можем противопоставить положительное. Давайте попробуем .Ребята,

как вы думаете, как можно избавиться от отрицательных качеств?



Зло -



Лень -



Лживость -



Равнодушие -



Грубость -



Враждебность –



Жадность



Трусость

1.

Доброта.

2.

Вежливость.

3.

Забота.

4.

Честность.

5.

Трудолюбие.

6.

Дружба.

7.

Щедрость

8.

Смелость.



Видите,

на

любое

отрицательное

качество

всегда

найдется

положительное.



А как вы думаете, что такое добро?



Какого человека мы можем назвать добрым?



Трудно ли быть добрым?



Что для этого нужно иметь? (добрую душу, доброе сердце).



Какие добрые дела вы можете делать самостоятельно, дома, в

школе?



А если бы мы сравнивали душу доброго человека с цветком, то у

доброго какой был бы цветок? А у злого человека? (кактус) Педагог крепит

на доску шаблон кактуса с колючками. Все отрицательные качества – это

колючки, которые мешают жить нам в согласии друг с другом, а все

положительные качества – это цветы. И чем больше цветов, тем меньше

колючек.

Я

хочу,

чтобы

в

ваших

душах

выросли

красивые

цветы

(положительные качества), ведь:

Человек живет, чтобы оставить след –

дом или тропинку, дерево иль слово.

Оставляет ветка плод,

Оставляет пчелка мед,

Нивы – золото зерна,

Золотой янтарь – сосна,

Овцы – тонкое руно,

Лозы – пряное питье

Оставляет человек

Имя доброе свое.

Доброе

имя

человека

рождается

в

результате

положительных

поступков и в проявлении положительных качеств. И давайте договоримся:

с этого момента следить за собой, своими поступками. Давайте вместе

будем учиться прятать свои колючки (отрицательные качества), чтобы на их

месте вырастали красивые цветы (положительные качества).

Подготовила: Росиковец Елена Александровна,

социальный педагог ГБУ «Ресурсный центр

«Спутник» г.Москва